10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 思考：他的生命的意义在于什么？ 生命的意义在于服务他人和社会 第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 2 1.怎样的一生是值得的？ 2.为什么要探寻生命的意义？（怎样理解生命的意义） 知识目标 思考1：人为什么要活着？ 为了学习 为了养育培养后代 为了帮助他人 为了改变世界 为了梦想 为了吃喝玩乐 4 思考2：你同意谁的说法，为什么？ 有人说：不要为别人而活！ 有人说：只有为别人而活的生命才是值得的！ 人应该为自己活 人应该为他人活 5 思考：陆鸿的人生有意义吗？若有，意义在哪里？ 陆鸿说：我根本不认为我是残疾人，我感觉我能做事，我对这个社会有用，所以我并不残疾。 ①(为自己) 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。P113 D1 6 “超人”大哥许亮： 济南一小区居民家中起火，在这万分危急的时刻一位邻居大哥出现了。 他在没有任何保护措施的条件下，从窗户外徒手爬到2楼安装空调的狭小空间里来到孩子身旁，最终救了孩子。 思考：“超人”大哥的不顾一切去救人，告诉我们人的价值体现在哪里？ ②（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。P113 D1 7 结合视频思考：他们做了哪些事情？是如何实现自己人生的价值？ 8 ③（为国家、民族）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。P113 D1 9 一、生命的追问 1.怎样的一生是值得的？P113①-③ ①(为自己) 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。P113 D1 ②（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。P113 D1 ③（为国家、民族）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。P113 D1 活动：画出我的人生 1.每位同学画一个数轴，以数轴为时间轴，标注时间以及重要经历。 2.时间：3分钟。 11 呱呱坠地 进入小学 初中生活 戴红领巾 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。P113 D2 回顾曾经发生过的重要的事，这些经历对你的生命有怎样的影响？ 认识生命的意义 生命之树 在你生命的历程中发生过哪些重要事？ 这些经历对你的生命有什么意义？ 回顾过去 ②生命是独特的，生命意义是具体的。P113 D3 13 女排主教练 郎平 杂交水稻之父 袁隆平 思考：他们获得的生命意义一样吗？ ③生命的意义需要自己发现和创造。P115 D1 呦呦鹿鸣 食野之蒿 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 2.为什么要探索生命的意义？P113-115①-③ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。P113 D2 ②生命是独特的，生命意义是具体的。P113 D3 ③生命的意义需要自己发现和创造。P115 D1 本课小结 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 1.怎样的一生是值得的？ 2.为什么探索生命的意义？ 16 认真审题，大胆作答 1.央视连续举办多年”年度感动中国人物”评选表彰活动，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，也让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响，众多“感动人物”的事迹告诉我们（　　） ①生命的意义在于自己发现和创造 ②生命是独特的，生命的意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④像“年度感动中国人物”一样生活，人生才有意义 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A 17 认真审题，大胆作答 2.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ ） ①生命是独特的，生命意义是具体的 ②生命的意义需要自己发现和创造 ③我们要热心公益、服务社会 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ D 18 少年强则国强，生逢其时，当自强！ 生命的意义， 不是你能购买的，而是你能创造的； 不是你所学会的，而是你所传授的； 不是你有多成功，而是你对社会有多大价值； 不是你认识了多少人，而是在你离开人世时，有多少人因你而认识生命。 教师寄语 20 Lavf58.20.100 Packed by B