03 语言知识运用（二）-2023-2024学年高三语文上学期期末及二模备考复习分类训练（统编版）

2024届高三上学期期末考试及二模复习备考 专题分类训练 语言文字运用 二 一 语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当下，微短剧、微综艺发展如火如荼，在影视领域掀起一股注重强情节、快节奏的“短视频化”创作热潮。然而，①与这一趋势形成鲜明对比，②另一类弘扬农耕文明的影视作品主打工笔细描为重心，③讲求娓娓道来，④给观众营造了一种沉静美好的慢生活空间，⑤在治愈心灵的同时，⑥挖掘中华优秀传统文化，⑦提升立意和审美上的创新突破，⑧在影视创作领域引领一种新风尚。田间嫩绿的秧苗、一天劳作后归途上的落日余晖、深夜抢收水稻时夜空突然绽放的烟花都凸显出此类创作特有的诗意与温情，观众们看过之后瞬间感觉“被治愈”了。 但随着作品数量增多，农耕文明影视创作的问题也暴露出来。在弱化了竞争、对抗等戏剧张力之后，琐碎的日常劳作内容如何避免变成流水账，过滤了复杂社会关系、只过小日子的情节如何避免变成“电子榨菜”,这些问题成为农耕文明影视创作的瓶颈。单靠打卡旅游、走马观花地体验田园生活，已经很难引发观众的深层心灵共鸣，台前幕后的创作者必须对农耕文明进行切实了解、深刻体会。 18．(3分)下列句子中的“都”和文中加点的“都”，意义和用法相同的一项是（   ） A．我过去一摸，果然手都冰冷了。 B．阿Q后来连“灯”“烛”都讳了。 C．也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 D．都是天公不作美，我们才没法玩得痛快！ 19．(3分)引号具有丰富的表现力，请分析文中画波浪线的两处引号的作用及表达效果。 20．(4分)文中画横线的语句有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类最深沉的感情，是对土地的感情。 ① ，而是很具体的，每个人，对土地的感情都会有不同的体验和表达方式。很多年前，当日寇的铁蹄践踏我们的大好河山时，诗人艾青写过这样两句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”当时读这样的诗句，很多心怀忧戚的中国人泪珠盈眶，热血沸腾。大半个世纪过去，时过境迁，今天我们读这两句诗， ② 。为什么？因为，人们对土地的感情依旧。尽管土地的色彩已经有了很多变化，但是中国人对故乡、对历史、对民族、对祖国的感情并没有变。 很多年前，作为一个知青，我曾天天和泥土打交道，劳动繁重，生活艰苦，然而没有什么能封锁住我憧憬和想象的思绪。面对着脚下的土地，我经常沉思默想。我在田野里干活时，凝视着脚下的土壤，情不自禁地会想：这一撮泥土，是从哪里来的呢？是来自唐古拉山，还是来自昆仑山？是来自天府之国的奇峰峻岭，还是来自神农架的深山老林？抑或是来自险峻的三峡，雄奇的赤壁，秀丽的采石矶，苍凉的金陵古都？ 21．(5分)请在文中画横线处补写一个包含成语的句子，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22．(5分)以上文字选自一则演讲稿，请简析文中画波浪线的句子的表达效果。 二 语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成后面18—19题。 有人认为口渴就是大脑发出的信号，提示我们“该喝水了”。有人觉得口渴时再喝水就迟了，不论渴不渴 A 。 实际上，口渴和缺水不能画等号。缺水能引起口渴，①血糖过高、吃得太咸、中暑、发烧也能通过大脑引发口渴的感觉。②某些情况下身体里的水并不是不够，③而是血液里的糖、盐等成分太多，④这时需要补充水分来缓解一下。⑤如果是中暑了，体温过高，⑥才需要补充水分来降温。⑦所以往往是喝了很多水还是觉得渴。在传统中医理论中，⑧口渴往往是由于内热消耗了津液的原因，⑨只喝水而不清除内热，喝再多水也还是会感觉口渴。⑩有些人口渴则是由于脏腑功能失常，水分不能按照正常的途径运输，这也不是真的缺水。比如一些体内有瘀血的患者，瘀血阻碍了水分运输到口舌，因而总是感到渴但并不想喝水，即使喝了水口渴也不能缓解。 那么怎么才能知道身体究竟是不是缺水？我们从小便的颜色就可以简单判断。正常的小便是浅黄色，如果颜色加深，出现啤酒色、茶色就提示 B ，颜色很浅或者没有颜色则说明身体已经在努力排出多余的水分，不需要再喝了。 18． 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读以下两段来自《红楼梦》的文字，完成20—22题。 （甲）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子【A】头上戴着金丝八宝攒珠髻，