第十一单元盐 化肥单元同步训练卷---2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十一单元 盐 化肥 单元同步训练卷 一、单选题 1．海洋是宝贵的自然资源，海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧。下图是某厂生产纯碱的工艺流程图，有关说法不正确的是 A．该工艺流程得到的产品有碳酸钠和氯化铵两种物质 B．该流程中只有一种物质可循环使用 C．母液是碳酸氢钠的饱和溶液 D．氨气在制碱过程中作用是使溶液显碱性，利于吸收二氧化碳 2．某同学总结的的化学性质如图。下列说法错误的是 A．甲是盐类，但不一定是碳酸盐 B．反应②是中和反应 C．反应③属于复分解反应 D．向澄清石灰水中加入紫色石蕊试液，试液由紫色变为蓝色 3．下列示意图与对应的叙述正确的是 A．向氢氧化钠溶液中滴加足量的蒸馏水 B．向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量，生成氯化铜质量与加入稀盐酸质量的关系 C．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液 D．向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液，溶液pH的变化 4．下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 区别NaOH溶液和溶液 探究NaOH固体溶于水会放出热量 干燥气体 A．A B．B C．C D．D 5．铜元素的“化合价与物质类别”对应关系如图。下列有关说法错误的是 A．属于碱 B．物质a的化学式为 C．Cu不能与稀硫酸反应生成 D．溶液与氢氧化镁反应制取氢氧化铜 6．下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，滴加石蕊试液，观察现象 B 鉴别NaCl溶液和NaOH溶液 取样，滴加CuSO4溶液，观察现象 C 除去CaCl2溶液中混有的盐酸 加入过量的Ca（OH）2溶液 D 除去二氧化碳中混有的水蒸气 通过足量的氢氧化钠固体 A．A B．B C．C D．D 7．坚持“人与自然和谐共生”，“让山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。下列有关环境问题说法正确的是 A．一氧化碳，二氧化碳，二氧化氮属于空气污染物，会导致酸雨 B．空气质量日报可以及时反映空气质量状况，空气质量指数越大则空气质量越好 C．合理使用化肥和农药，防止水体污染 D．化工厂可通过加高烟囱排放废气以防污染 8．某同学对下列四组物质都设计了两种区分方案，其中两种方案都不合理的是 A B C D 实验要求 木炭和二氧化锰 氢氧化钠溶液和过氧化氢溶液 氧气和二氧化碳 氯酸钾和氯化钾 第一方案 分别取样，点燃 分别取样，加入硫酸铜溶液，观察现象 分别伸入带火星的小木条，观察 分别取样溶于水 第二方案 观察颜色 观察颜色 分别滴入澄清石灰水，振荡 观察颜色 A．A B．B C．C D．D 9．“”是“侯氏制碱法”的重要反应。下列有关叙述正确的是 A．是纯碱 B．析出晶体后剩余溶液中溶质只有 C．向饱和食盐水中先通入氨气的作用是使溶液呈碱性，促进二氧化碳的吸收 D．配制饱和食盐水时，可通过搅拌来提高食盐的溶解度 10．下列实验方案中能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 区分稀盐酸和氯化钠溶液 分别滴加无色酚酞溶液 B 除去氧气中混有的水蒸气 将混合气体通过碱石灰(氧化钙和氢化钠固体的混合物) C 除去氯化钠中混有的少量硝酸钾 溶解、过滤、蒸发 D 除去氢氧化钠溶液中少量的碳酸钠 加入过量的氢氧化钙溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 11．下列对部分化学知识点的归纳完全正确的一组是： ①复分解反应只是两种化合物相互交换成分，所以复分解反应一定没有化合价的改变； ②用pH试纸测得苹果汁的pH为3.2； ③酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸； ④稀盐酸、稀硫酸化学性质相似是因为它们的溶液中所含的阳离子只有氢离子； ⑤打开浓盐酸瓶盖有白雾出现； ⑥浓硫酸不慎沾在皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液； ⑦生成盐和水的反应一定是中和反应 A．①④⑤ B．①③⑤⑥ C．①③④⑦ D．①②③④ 12．下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别厨房中的面粉和小苏打 观察颜色 B 鉴别软水和硬水 加入等量的肥皂，观察现象 C 鉴别二氧化锰和木炭粉 加入过氧化氢溶液，观察现象 D 鉴别氧气、空气、二氧化碳 加入适量的澄清的石灰水，观察现象 A．A B．B C．C D．D 13．2023年4月22日是世界地球日，旨在唤起人类爱护地球保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。以下说法符合这一主题的是 A．为了让衣服洗的干净，大量使用含磷洗衣粉 B．农药和化肥能促进粮食增产，应尽量多用 C．上下学建议