第14课 推进绿色发展 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

受控文件（名称：学期教学计划与实施 编号：WZJS-CN-JWC-GC-001 版本号：20220830） 《 中国特色社会主义 》课程教案 课题 第14课 推进绿色发展 课时 2课时 教学 目标 1、理解人与自然和谐共生的理念，明白人与大自然的关系；懂得实现人与自然和谐共生的实践要求，做到尊重自然、顺应自然、保护自然。 2、理解“绿水青山就是金山银山”的内涵，明白经济发展和生态环境保护之间的关系，懂得良好的生态环境对民生的重要意义，自觉参与生态文明建设。 3、了解绿色生产方式和绿色生活方式的内涵，牢固树立生态文明理念，增强节约意识、环保意识、生态意识，积极参与全民绿色行动，养成文明健康的生活风尚。 教学重点 理解人与自然和谐共生的理念，明白经济发展和生态环境保护之间的关系。 教学难点 自觉参与生态文明建设，“从我做起，从现在做起”，形成绿色生活方式。 思政融入 积极参与全民绿色行动，养成文明健康的生活风尚 教学方法 议题教学法和探究学习相结合 教学准备 制作课件 教学过程 【新课导入】 1、 教师展示《回乡之路》剧照，介绍电影取景拍摄地——陕西省榆林市毛乌素沙漠 学生思考：为什么毛乌素沙漠会成为世界上第一个被消灭的沙漠？ 2、 学生回答，教师引出新课——生态文明建设，推进绿色发展 【新课教学】 议题一：人与自然如何相处？ 1、教师介绍毛乌素沙漠的历史由来和现状，学生思考：人与自然是怎样的关系？ 5世纪时（魏晋南北朝时期），毛乌素南部曾是匈奴民族的政治和经济中心。当时草滩广大，河水澄清。据考证，古时候这片地区水草肥美，风光宜人，是很好的牧场。后来由于不合理开垦、气候变迁和战乱，地面植被丧失殆尽，就地起沙，形成后来的沙漠（沙地）。毛乌素沙漠是在一两千年的时间里逐渐扩展而成的，大约自唐代开始有积沙，至明清时已形成茫茫大漠。 经过中国治沙人多年的努力，毛乌素沙漠得到有效治理，水土不再流失，许多沙地，如今成了林地、草地和良田。2020年4月22日陕西省林业局公布榆林市沙化土地治理率已达93.24%，黄河的年输沙量也由此减少了4吨，开辟新农田160万亩，毛乌素沙漠是一个奇迹。 2、学生回答：人与自然相互依存 3、教师归纳人与自然的关系：人与自然是生命共同体，如何理解“生命共同体”？ 4、教师出示问题：大自然为我们人类提供了什么？学生回答 大自然是人类赖以生存发展的基本条件。自然是生命之母，广袤的草原、肥沃的土地、渔产丰富的江河湖海等，不仅给人类提供了生活资料来源，也给人类提供了生产资料来源。而人类总想征服自然，做自然的主人。 然后恶果…… 5、 教师展示近年来自然报复人类的灾难性事件图片，学生讨论议题：人与自然如何相处？ 人与自然是生命共同体。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。坚持人与自然和谐共生，大自然孕育抚养了人类，人类应该以自然为根，尊重自然、顺应自然、保护自然。 6、课堂任务：结合P133内容，思考：如何坚持人与自然和谐共生？ 坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 议题二：如何理解“绿色青山就是金山银山”？ 1、 教师介绍安吉余村的前世今生，学生结合余村发生的巨大变化，分享对“绿水青山就是金山银山”的理解。 30多年前，余村村民以卖竹子、采矿山为生，“大炮一响，黄金万两”。村庄富了，山却秃了，河也枯了。2005年，余村关停污染企业；发展生态旅游经济；建设“美丽乡村”；引进无污染、高效益企业。余村由一个重污染“首富村”到“风景区”“文明村”“示范村”的变化，原因在于坚持以“绿水青山就是金山银山”为指导，践行绿色发展理念，走出一条适合自己的绿色发展道路。 2、 学生回答，教师归纳介绍“绿水青山就是金山银山”的内涵。 我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。这既是重要的发展理念，也是推进现代化建设的重大原则。 绿水青山”指的是生态环境，“金山银山”说的是经济发展。绿水青山就是金山银山，阐述了经济发展与生态环境保护的关系。 3、如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？ 良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。生态环境保护的成败，归根到底取决于经济结构和经济发展方式。经济发展不应是对资源和生态环境的竭泽而渔，生态环境保护也不应是舍弃经济发展的缘木求鱼，而是要坚持在发展中保护、在保护中发展。 4、教师播放《两山理论下的美丽脱变》视频，学生思考并回答以下问题： 1　 余村是如何把绿水青山蕴含的生态产品价值转化为金山银山的？