荷塘月色朱自清

荷塘月色 朱自清 目录 赏析文章 作者介绍 背景介绍 品味情感 作者介绍 朱自清（1898年-1948年），原名自华，号秋实，字佩弦。他是现代著名的作家、诗人、学者、民主战士。 生于江苏海州（今连云港市），1903年随祖父、父亲定居扬州。1916年中学毕业后考入北京大学预科，改名为朱自清。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。 写作背景 本文写于1927年7月。 1927年，上海发生“四·一二”反革命政变，使轰轰烈烈的北伐战争以失败告终，全国出现了白色恐怖的情景。作者不满这样的黑暗现实，追求自由光明，但一时又看不清前进方向，心情苦闷而彷徨，思想是矛盾而复杂的。 本文正是他当时生活处境和思想状况的真切而委婉的写照 1，标出段落序号 2，解决生字词 初读全文 （一边轻声读，一边动笔勾画） 1、幽僻：2、蓊蓊郁郁：3、踱：4、弥望：5、袅娜：6、霎时：7、宛然：8、凝碧：9、脉脉：10、风致：11、酣眠：12、斑驳13、峭楞楞：14、梵婀玲：15、一例：16、乍看:17、丰姿：18、大意： 再读课文 再读课文，读懂文章内容 提示：全文分三部分 第二部分 第三部分 第一部分 再读课文，读懂文章内容 提示：全文分三部分 第二部分：荷塘月色的恬静迷人 第三部分：荷塘月景引动乡思 第一部分：月夜漫步荷塘的缘由 寻清线索，理清结构 《荷塘月色》的线索是作者的行踪和情感的变化。 阅读课文，找到直接表现作者感情的句子，体会作者的感情是如何发展变化的。 文章中有哪些直接抒情的语句？ 表达了作者怎样的感情？ 开头“这几天心里颇不宁静”，表达了作者内心的苦闷，也写出作者夜深人静时前去游荷塘的缘由：作者夜游荷塘并非出于闲情逸致，而是为了排遣心中的“不宁静”。第3自然段“我且受用这无边的荷香月色好了”抒发了作者月下独处的自由感。在接下来的描写中，作者先后发出“但热闹是它们的，我什么也没有”“可惜我们现在早已无福消受了”的感叹，流露出内心的压抑，重回“不宁静”的心境中。到“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，作者从遐想中回到现实，愁思依旧，心里依然不宁静。 作者的情感是如何发展变化的？ （请补充课文的线索示意图。） 阅读第一部分（第1自然段） 并思考问题 “这几天心里颇不宁静”，文章开头第一句就给全文笼罩了一层低调的情绪，主人公为什么会心里颇不宁静？ 阅读第一部分（第1自然段） 并思考问题 “这几天心里颇不宁静”，文章开头第一句就给全文笼罩了一层低调的情绪，主人公为什么会心里颇不宁静？ 作者“不平静”的两个源头: 客观：1927年蒋介石在上海发动的“四一二”反革命叛变； 主观：选择的困惑——既不满现实，又不能如另外一些激进的知识分子那样参加“以暴易暴”的武装斗争。 阅读第二部分（2—6自然段）并思考问题 问题一：课文第2自然段写了什么内容？ 问题二：沿着荷塘，作者注意到哪些有特征的景物？ 明确1--写去荷塘的路上的景色。 明确2--幽僻的路，蓊蓊郁郁的树，淡淡的月光 阅读第二部分（2—6自然段）并思考问题 问题一：第3自然段写了什么内容？第3自然段中的“这一片天地”、“另一世界”，在文中具体指什么？ 问题二：第3自然段中哪一个词可与作者心中的“妙处”相对应？说说“妙处”的具体内容 明确1--写“我”去荷塘一路的感受。另一世界指眼前的荷塘月色 。 明确2--自由。想自己愿想的事，说自己想说的话，做自己想做的事，不受任何束缚 1.第4自然段写了什么内容？ 2.作者依次写了哪些景物？ 3.找出本段的比喻拟人句，并说说表达效果。 1.具体写荷塘的景色 2.先写荷叶，出水高，像亭亭的舞女的裙；接着写荷花，白色的，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。再接着是荷香，微风过处才能闻到缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。然后写微风过后叶子与花的颤动（荷颤），像闪电般。最后还写到流水，流水脉脉，虽被遮住，不见其形，但留给我们的想像余地是极大的。 阅读第四段并思考 比喻 （1）荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”将荷叶比喻为舞女的裙，写出荷叶的动态美。 （2）荷花：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 连用三个比喻，把荷花比做是“一粒粒的明珠”、“碧天里的星星”、“刚出浴的美人”，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质。 （3）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”把清香比喻成歌声，奇特形象，由嗅觉向听觉转移，兼用了通感修辞手法。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾