第一章 绪论(课件)- 《统计学基础》同步教学(人邮版·2021)
2023-12-24
|
55页
|
52人阅读
|
2人下载
普通
内容正文:
应用统计学
1
2
绪 论
1
1.1 统计的产生与发展
1.2 统计研究的特点、方法和作用
1.3 统计学的基本概念
1.4 Excel统计软件简介
学习目标
1.了解统计活动产生与发展的历史,培养人文素养;
2.了解统计学的主要流派及统计学发展的新动向并不断创新;
3.掌握统计学的含义、特点和作用,树立科学态度;
4.掌握统计学的基本概念,理解经济、社会发展的相关数据。
3
吸烟对健康是有害的,吸香烟的男性减少寿命2250天
身体超重30%会使寿命减少1300天
每天摄取500毫升维生素C,生命可延长6年
身材高的父亲,其子女的身高也较高
学生们在听了莫扎特钢琴曲10分钟后的推理测试会比他们听了10分钟娱乐磁带或其他曲目做得更好
上课坐在前面的学生平均考试分数比坐在后面的学生高
生活中的统计\你相信这些统计吗?
1. 怎样预测学生录取分数线?
2. 香烟的销售量与肺癌死亡率之间有关系吗?
3. 婆媳关系与住房条件有关系吗?
4. 股票的价格可以预测吗?
生活中的统计\思考
1.1 统计的产生与发展
01
1.1
统计的
产生与发展
1.1.1 统计活动的产生与发展
1.1.2 统计学的产生与发展
1.1.3 统计学发展的新动向
1.1.4 统计学的学科体系
销售额 第一季度 第二季度 87 13
1.1.1 统计活动的产生与发展
历史:作为一种社会实践活动,已有四五千年历史
产生:随着计数活动而产生的
发展:结绳计数
统治阶级为征税、征兵、服劳役而统计
人口与土地的记载
资本主义社会得到广泛发展
政治算术学派(有实无名)--威廉·配弟
以数量分析为特征,研究客观现象的数量关系。
国势学派(有名无实)--康令、阿亨瓦尔
偏重于事物质的解释而忽视量的分析。
数理统计学派--凯特勒
古典概率论引进统计学。
社会统计学派--恩格尔
研究社会经济现象的科学。
1.1.2 统计学的产生与发展
1.1.3 统计学发展的新动向
统计学与计算机科学、信息科学的结合越来越紧密
统计学与各学科的结合越来越紧密
应用统计的研究越来越受到重视
1.1.4 统计学的学科体系
1.2 统计研究的特点、方法和作用
01
1.2
统计研究的
特点、方法和作用
1.2.1 统计的含义
1.2.2 统计学的研究对象及特点
1.2.3 统计研究的基本方法
1.2.4 统计的作用与职能
销售额 第一季度 第二季度 87 13
1.2.1 统计的含义
1
统计活动
对现象计
量的结果
2
统计资料
收集分析
数据的活动
3
统计理论
分析数据
方法与技术
1. 统计活动
对社会经济现象的数据资料进行调查、整理和分析工作的总称。
包括五个阶段:统计设计→统计调查→统计整理→统计分析→统计应用。
基本活动:统计调查、统计整理、统计分析。
1.2.1 统计的含义
2. 统计资料 —— 统计活动的成果和产品。
包括原始资料、系统资料。
统计图、统计表、调查表等。
3. 统计理论——统计学
统计实践活动的科学总结,指导统计活动。
1.2.1 统计的含义
统计活动、统计资料、统计学三者之间的关系
统计活动
工作与工作成果关系
统计资料
统计学
实践与理论关系
1. 统计学的研究对象
客观事物的数量特征与数量关系,包括数据收集、整理、分析。
1.2.2 统计学的研究对象及特点
大量 社会经济现象的 数量 方面。
2. 统计学研究对象的特点
数量性
包括规模、水平、结构、比例关系、差别程度、普遍程度、发展速度、平均规模与水平、平均速度等。
统计分析时,以定量分析为主,并结合定性分析。
总体性
以大量个别现象所组成的总体为对象,观察研究足够数量的个别现象。
不排斥对个别事物进行具体研究。
具体性
统计对象是客观存在的事物或现象。
区别于数学的抽象性。
1.2.2 统计学的研究对象及特点
1.2.3 统计研究的基本方法
1. 大量观察法
对总体中的全部或足够多的个体进行观 察,是统计研究的指导原则。
如:全国人口普查、产品满意度调查、收视率调查等。
2. 统计实验法
设计试验程序,按步骤获取实验数据。
主要适用于自然科学研究,社会学以及经济学、管理学等相关的模拟研究。
如:产品质量调查、产品使用寿命调查、药品疗效调查等。
3. 统计调查法
依靠统计人员搜集统计资料,应用于社会经济领域,如:调查问卷、电话调查、网络调查。
1.2.3 统计研究的基本方法\搜集资料的方法
1. 统计审核法
检查统计信息的真实性。
2. 统计分组法
按一定标准将总体划分为不同的类型。
如:全部上市公司股票可以划分为:所有ST股以及停牌股-------经营失败类
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。