第1章：总论（课件）- 《统计学原理（第3版）》同步教学（人邮版）

1/55 《统计学原理》课程简介 前 言 为什么学习？ 怎样学习？ 本学期教学安排 2/55 《统计学原理》课程简介 前 言 专业基础课 课程性质：方法论学科 研究对象：现象总体的数量方面 3/55 前 言 为什么学习《统计学原理》？ 马寅初先生说： 学者不能离开统计而研究 政治家不能离开统计而施政 企业家不能离开统计而执业 4/55 前 言 为什么学习《统计学原理》？ 培养统计意识 了解统计知识 更好地认识生活、认识社会 5/55 前 言 怎样学习《统计学原理》？ 问题的背景 作为初学者，可借鉴学习数学的方法 方法背后的原理 消除畏惧心理，多动手练习 多关注统计应用 从方法入手 6/55 前 言 本学期教学安排 54课时 平时成绩 30% 期末成绩 70% 如何使用教材 7/55 你相信这样的一些统计结论吗？ 吸烟对健康是有害的，吸香烟的男性减少寿命2250天 不结婚的男性会减少寿命3500天，不结婚的女性会减少寿命1600天 身体超重30%会使寿命减少1300天 每天摄取500毫升维生素C，生命可延长6年 身材高的父母亲，其子女的身高也较高 第二个出生的子女没有第一个聪明，第三个出生的子女没有第二个聪明，依此类推 上课坐在前面的学生平均考试分数比坐在后面的学生高 测测你的统计意识 8/55 第一节 统计的内涵 1. 统计学 2. 统计工作 3. 统计数据 第二节 统计的职能 第三节 统计学的研究方法 第四节 统计学中的基本概念 第五节 统计应用软件简介 学 习 目 标 第一章 总 论 9/55 统计的三种含义 第一节 统计的内涵 统计学、统计工作、统计数据 统计工作（statistical work）：搜集、 整理和分析数据等具体统计工作的总称。 统计数据（statistical data）：是在统 计工作过程中产生的数字资料。 统计学（statistics）：是统计工作各阶段一系列统计方法的理论阐述。 第一章 总 论 10/55 第一节 统计的内涵 统计工作 统计数据 统 计 学 过程与结果关系 实践与理论关系 三者的关系 Statistics 统计学 统计数据 第一章 总 论 11/55 研究数据的 “工具” 三个要点 研究 “数据” 的科学 研究“有载体的统计数据” 1. 统计学 理解统计学的几个要点 统计学是关于收集、整理、分析和解释统计数据的科学，是一门方法论性质的学科，其目的是探索数据的内在规律性，以达到对客观事物的科学认识。 第一章 总 论 12/55 统计学的研究对象 按萨维奇(L.J.Savage)的说法： 统计学基本上是寄生的。靠研究其他领域内的工作 而生存。这不是对统计学的轻视，这是因为对很多寄主来说，如果没有寄生虫就会死。对有的动物来说，如果没有寄生虫就不能消化它们的食物。因此，人类奋斗的很多领域，如果没有统计学，虽然不会死亡，但一定会变得很弱。 1. 统计学 第一章 总 论 As a result of this class, you will be able to ... 13/55 社会经济统计学的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系，通过研究这些数量特征和数量关系来反映社会经济现象的发展规律。 宽口径：适用于自然现象和社会经济现象的方法论学科 统计学的研究对象是客观现象总体的数量方面，包括数量特征、数量关系、数量界限、数量规律等。 小口径：适用于社会经济现象的方法论学科 1. 统计学 第一章 总 论 As a result of this class, you will be able to ... 14/55 统计学的产生与发展 原始社会后期：统计萌芽于计数活动 奴隶制国家产生后：统计日显重要 封建社会时期：统计已具规模 资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面 统计活动产生于原始社会后期，至今已有四五千年的历史 统计学作为一门系统的科学，距今有三百多年的历史 1. 统计学 第一章 总 论 15/55 统计学产生和发展的三个时期： 统计学的萌芽期 统计学的近代期 统计学的现代期 1. 统计学 第一章 总 论 16/55 统计学的萌芽期（17世纪中－18世纪中） 主要流派：国势学派和政治算术学派 国势学派，又称记录学派 贡献：为统计学这门学科起了一个至今仍为世界公认的名词“统计学”（Statistics） 代表人物： 康令（德国）（1606－168