福建省厦门第二中学2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题

第 1 页 共 6 页 厦门二中 2023-2024 学年（上）高一年段第二次月考历史科试卷 命卷教师：唐崇武 审卷教师 ：于佳萍 试卷满分：100 分，考试时长：75 分钟 一、选择题（每题四个选项中只有一个选项是正确的，每小题 2 分，30 题共 60 分） 1．黑龙江小南山墓葬遗址出土 9000 年前的玉器 200 多件，品类众多，加工工艺达到一定水准，尤其是采用了 砂绳切割技术，为目前世界上最早的发现，比中美洲同类技术早了 6000 多年，该技术也是后来红山玉器、良 渚玉器的主打工艺。该材料可以说明 A．阶层分化已经初现端倪 B．社会分工促进技术进步 C．人类向新石器时代迈进 D．中华文明发展一脉相承 2．《史记·夏本纪》记载：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与 支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”关于启的继位，古书中的不同记载客观上反 映了 A．禅让制在传承中完善 B．嫡长子继承制确立 C．世袭制形成的曲折性 D．启开创奴隶制国家 3．西周时期，诸侯国既是中央政权控制地方的军事据点，又是宗周行使统治权力的政治派出机构。周公封鲁 而命以《诫伯禽》，封康叔于卫而命以《康诰》，封唐叔于唐而命以《唐诰》，为诸侯国确定了各自的政治方针。 据此可知，西周时期 A．原始民主传统依然存在 B．地方治理有所加强 C．统治集团内部矛盾缓和 D．中央集权趋于完善 4．春秋战国时期，养土之风盛行，平原君门客四千，孟尝君门客三千，信陵君门客三千，春申君门客三千， 诸侯公卿对人才的渴求 A．导致宗法分封制的瓦解 B．冲击了周天子天下共主的权威 C．加剧了诸侯之间的纷争 D．冲击了贵族世卿世禄制度 5．统一六国后，秦王朝为了“行同伦”而开展大规模的“整饬异俗”活动，“外教诸侯，光施文惠，明以义理”，“悉 内六国礼仪，采择其善”。这一举措 A．加强了君主专制 B．规范了纲常伦理 C．传播了儒家思想 D．增强了文化认同 6. 下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。表格信息主要反映了汉朝 皇帝纪年 公元纪年 郡级政区 汉高帝十二年 前 195年 15郡 汉文帝十六年 前 164年 24郡 汉景帝中六年 前 144年 68郡、国 汉武帝元封五年 前 106年 108郡、国 A. 吸取秦亡教训 B. 疆域不断扩大 C. 经济发展繁荣 D. 中央集权强化 7．据西汉农书《氾胜之书》记载，公元前 1 世纪晚期，小麦和大麦已经在关中得到广泛种植，逐渐成为北方 重要的主食，同时，西瓜、黄瓜、葱、大蒜、芝麻、葡萄、苜蓿等也陆续出现。对此解释正确的是 A．关中形成精耕细作农业技术体系 B．张骞通西域丰富了农作物品种 C．租佃契约关系推动农产品商品化 D．原产美洲的作物得到广泛种植 第 2 页 共 6 页 8．东晋时，常璩的《华阳国志》中记载：“秦并蜀，通五尺道，置吏主之。”南宋初年，叶廷珪的《海录碎事》 中记载：“秦惠王破滇池，始通五尺道。汉武得蜀，故使唐蒙理道于此，而破牂柯，即此道也。后为僰道县， 以属犍为郡。”据此可知，“五尺道” A．于秦朝完成统一后修建并开通 B．有助于中央对西南地区的控制 C．加速了少数民族的封建化进程 D．提升了中央决策与治理的效能 9．北魏太武帝太平真君七年（446 年）四月戊子，于“邺城毁五层佛图，于泥像中得玉玺二，其文皆曰：‘受命 于天，既寿永昌’，‘魏所受汉传国玺’。”另据考古发现，北魏迁都洛阳后其主要建筑的规模、位置和名称等与 魏晋一致。这反映出当时 A．国家治理制度得到进一步完善 B．思想文化呈现多元化特征 C．统治者注重强化政权的正统性 D．实行民族平等与团结政策 10．魏晋以降官分清浊。有些官尽管官品较高，但因职任繁剧等种种原因，不为士族所喜，被视为“浊官”，士 族宁可担任品级较低、职任清闲的“清官”。当时士族依据自己的文化趣味（清浊之分）重构了官僚的等级及其 迁转次序。这一现象 A．说明世家大族垄断政权 B．导致士族庄园盛极一时 C．表明察举制仍是选官主流 D．一定程度上侵夺了皇权 11．“隋末风云天下乱，强盛基业毁于旦。少年军从雁门关，果断英明才俊干。大唐开国建功章，扫灭群雄天 下半。玄武乱生平内患，九年继位次贞观。千年难遇圣明皇，文武双全凌烟赞。”该诗提及的帝王 A．统一全国 B．开通大运河 C．创立科举制 D．被尊奉为“天可汗” 12．唐朝时期，部分都市里出现了储蓄与支付钱币的柜坊。这种柜坊，接受存钱，并凭借一定的信物，替有钱 者支付款项，而收取一定的租金。柜坊的出现 A．表现了票号机构的萌芽 B．反映了信用意识的增强 C．体现了商业政策的调整 D．促进了市坊制度的瓦解 13. 晚唐时期，唐懿宗及子僖宗牵头给西安法门寺捐赠了大量高级的物品，包括金银器、