12.1 保障社会基本民生 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

受控文件（名称：学期教学计划与实施 编号：WZJS-CN-JWC-GC-001 版本号：20220830） 《 中国特色社会主义 》课程教案 课题 第12课 增减民生福祉 第一框 保障社会基本民生 课时 1课时 教学 目标 1、了解我国优先发展教育事业的重大意义，理解新时代贯彻党的教育方针的要求和办好人民满意教育的举措；珍惜学习机会，努力成长为高素质劳动者和技术技能人才。 2、了解促进充分就业的重要作用，理解党和国家实施就业优先战略的主要举措；树立正确的就业观和劳动观。 3、了解新时代脱贫攻坚的主要举措和成就，理解打赢脱贫攻坚战的原因和意义，认同中国特色减贫道路，自觉用所学专长为乡村振兴作出贡献。 教学重点 理解党和国家发展教育、就业、脱贫事业的重大意义、举措和取得的重大成就 教学难点 树立正确的学习观、就业观、劳动观，自觉用所学专长助力乡村振兴。 思政融入 树立正确的学习观、就业观、劳动观 教学方法 探究学习，讲授法 教学准备 制作课件 教学过程 【新课导入】 1、 教师创设问题：新时代，人民对美好生活的需要日益增长，国家是如何解决这一问题的，你知道吗？ 2、 学生回答 3、 教师引出新课 【新课教学】 1、教师讲授什么是民生 民生主要是指人民的基本生存和生活状态，以及人民的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护状况等。党团结带领全国各族人民进行伟大社会革命，根本目的就是让人民过上好日子。为了让人民过上好日子，就要紧紧抓住老百姓最关心的问题。 2、学生分享：老百姓最关心的民生问题有哪些？ 住房、看病、教育、就业、社保保障、消费、食品安全、生态环境等 3、教师问：你最关心的是哪个民生问题？大部分学生都是回答“就业” 4、教师介绍本节课学习内容 一、促进充分就业 1、教师结合近十年的就业成就和高效毕业生人数，介绍就业的重要性 就业是最基本的民生。促进充分就业，对于实现个人价值、融入社会生活、改变生活方式、促进家庭和睦，对于促进民族团结、维护社会稳定、促进社会和谐等具有重要作用。 2、教师展示文字和图片材料，学生结合教材第114页“阅读与思考”回答：为什么会出现“有人无岗”与“有岗无人”的现象？ 3、学生回答，教师归纳原因 ①结构性就业矛盾，指岗位供给与岗位需求之间的不匹配。突出表现为招工难和就业难并存 ②劳动者职业能力不足； ③没有树立职业平等观，劳动者的就业观念认为某些职业是不体面的，在那儿干不可能成才 4、学生小组讨论：如何缓解就业矛盾，促进充分就业？请分别从国家、企业和劳动者的角度分析 · 国家角度：实施就业优先战略，始终把稳就业摆在突出位置。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。 · 企业角度：转变发展方式，引进自动化设备将是缓解用人缺口的较好方式。建立较完善的人员培训机制，承担起人才培养的重任。积极展开校企合作，将人才供需直接对接。 · 劳动者角度：“活到老学到老”，提升个人能力是就业的金钥匙。树立正确的劳动就业观，认识到成才的关键在于自己的勤奋努力。 二、办好人民满意的教育 1、教师播放《时代楷模——张桂梅》视频，学生思考并回答以下问题： 1　 张桂梅为什么一定要女孩子上学？ 2　 你觉得上学给你带来了什么? 2、教师展示改革开放40年来我国教育事业取得的成就数据，学生思考：数据变化说明了什么？ 3、学生回答，教师介绍教育的重要性 教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有基础性意义。 4、教师出示两种观点，学生回答自己支持的观点，并讨论：如何办好人民满意的教育 办好人民满意的教育，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。 5、问题拓展：作为一名技工院校学生，你知道国家在发展职业教育上有哪些重大措施吗？ 三、脱贫攻坚取得全面胜利 1、教师播放《数说中国脱贫攻坚之路》，学生思考并回答以下问题： (1) 党和国家为什么高度重视消除贫困问题？ (2) 党和国家采取了哪些措施消除贫困？ 2、 学生回答，教师总结党和国家高度重视消除贫困问题的原因 这是党的性质和宗旨、初心和使命，以及党的奋斗目标和执政理念的要求。 这是由我国的国家性质决定的。我国是社会主义国家，贫穷不是社会主义，少数人富起来也不是社会主义，社会主义的本质要求是共同富裕。 消除贫