任务3（课件）- 《统计学基础及应用（微课版》同步教学（人邮版·2022）

任务三 统计整理 学习目标 知识目标 理解统计整理的意义和整理步骤 理解统计分组的概念和作用 掌握统计分组的方法 掌握编制统计表和绘制统计图的方法 掌握运用Excel软件进行统计整理的方法 能力目标 能够根据实际资料进行统计分组、编制分配数列 能够根据实际资料编制统计表、绘制统计图 能够利用Excel软件对统计资料进行整理 经过前期艰苦的统计调查，你已经从A市自来水公司的客户那里获得了原始的调查资料，统计调查阶段结束。现在你的统计工作开始进入统计资料整理阶段，这一阶段你的任务是将收集来的零散的、不系统的、甚至是存在虚假差错的统计资料进行整理，为下一阶段的统计分析创造良好的条件。 任务描述与分析 （1）资料的整理大致分为哪些工作环节？ （2）使用什么方法能够使零散的原始调查资料条理化？ （3）在汇总调查资料时，使用手工汇总还是计算机汇总？ （4）使用什么方法把整理好的调查资料表现出来？ 思考问题 相关知识 知识一、统计整理的意义和步骤 知识二、统计分组 知识三、分配数列 知识四、统计表和统计图 知识五、Excel在统计整理中的应用 是指根据统计研究的目的和任务，将统计调查所得的原始资料进行科学的分类和汇总，或对已经加工的综合资料进行再加工，为统计分析准备系统化、条理化的综合资料的工作过程。 统计整理是统计工作的中间环节，它是统计调查的继续，也是统计分析的前提，在统计工作中起着承上启下的重要作用。统计整理的质量不仅直接关系到调查资料能否发挥其应有的作用，也直接影响到统计分析和预测能否得出正确的结论。 统计整理的概念 统计资料整理是统计工作的第三个阶段，是统计人员根据统计研究的目的，对统计调查阶段所搜集到的大量原始资料进行加工汇总，使其系统化、条理化，从而得到表现总体特征的综合统计资料的工作过程 。 设计统计整理方案 对原始资料进行审核 录入数据 数据排序与分组 绘制统计表和统计图 统计整理的步骤 统计分组的概念 统计分组是根据统计研究的需要，将统计总体按照一定的标志分为若干组成部分的一种统计分析方法。 统计分组具有两个方面的含义： 对总体而言，是“分”，即将同质总体区分为性质有别的不同组成部分 (组间差别性) 对总体单位而言，它是“组”，即将性质相同或相近的不同总体单位组合在一起，构成一个组 (组内同质性) 统计分组的作用 反映总体特点和规律 划分现象类型 揭示现象内部结构 分析现象的依存关系 案例3-1：某班级共50位学生，以下是某次统计考试的卷面成绩，请对该班的学习成绩进行具体分析 。 89　75　60　48　95　88　78　90　66　93　74　71　58　85　80　69　79　77 92　70　61　55　81 83　66　62　51　72　90　 86　65　73　83　61　86　67 82　71　51　92　69　77　87　82　79　72　75　80　76　58　 统计分组的作用 表3-1 某班学生统计考试成绩分组表 按成绩分组 学生人数（人） 60分以下 06 60～70分 10 70～80分 15 80～90分 13 90～100分 06 合计 50 从表3-1中可以看到，某班学生的统计考试成绩经过分组整理后，能够比较直观地反映该班的总体成绩情况了。 统计分组的作用 表3-2 某市100个商店流通费用率情况 按销售额分组（万元） 商店数（个） 流通费用率（%） 100以下 10 11.8 100～200 20 11.2 200～300 30 10.5 300～400 25 09.7 400以上 15 08.9 由表3-2的分组资料可见，销售额与流通费用之间具有明显的依存关系，即销售额越大，每百元销售额中的流通费用越小。 统计分组的作用 统计分组的方法 选择分组标志 确定分组界限 编制分配数列 统计分组的方法 一、选择分组标志 目的和任务原则 反映现象本质特征原则 历史条件和经济条件原则 在学习确定分组界限之前，我们先来了解一些分组中用到的概念。根据分组标志的不同，统计总体可以按品质标志分组，也可以按数量标志分组。 按品质标志分组 按数量标志分组 是指选择反映事物数量差异的数量标志作为分组标志 是指选择反映现象属性特征的品质标志作为分组标志 例如：学生按性别分组 统计