12.2 逆向思维的含义与作用 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二框 逆向思维的含义与作用 【设计依据】 一、理论依据 马克思主义矛盾的观点认为，事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，任何事物都是作为矛盾统一体而存在的，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能。矛盾的观点是逆向思维产生的客观基础。对于矛盾着的事物的性质和功能，人们已经认识到的往往只是其中一部分，为了全面认识事物，认识与已知事物性质与功能相对立的另一方面的性质与功能，往往需要基于事物的矛盾性质，有意识地逆向性地思考既有的认识，这就得运用逆向思维。 逆向思维是创新思维的重要组成部分。逆向思维是人们从过去所把握事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的的思维方法。如果原有思路是正向思维，那么与原有思路方向相反的思路就是逆向思维。逆向思维的突出特征就在于反向求索，因此也被称作反向法，或叫反向思维。 马克思主义辩证唯物主义的观点认为，事物发展蕴含着不以人的意志为转移的客观规律。在运用逆向思维分析问题、解决问题时，应以事物发展的客观规律为依托。逆向思维要符合事物发展的客观规律，应当合“理”。与此同时，逆向思维与正向思维是辩证统一的，不能认为逆向思维与正向思维是绝对不相容的，应当考虑事物发展的时间、地点和环境，努力做到正逆互补，携手并进。 作为创新思维的常用方法，恰当的逆向思维具有积极作用。在日常生活、学习、工作中，逆向思维可以变挫折、困境等“不利事”为“幸运事”；在科学技术领域，人们通过逆向思维可以变废为宝，变阻碍为坦途；当国家发展遇到危机，逆向思维也可变“危”为“机”，变危局为创新发展的契机。逆向思维强调转换方向与视角，恰当的逆向思维有助于超越思维困境、走出心理阴影、驱除悲观情绪，从而实现思维创新，破解实践难题。 本框内容主要依据逻辑思维和马克思主义辩证思维，介绍了逆向思维创新的主要技法，旨在培养学生思维创新的能力。通过把握逆向思维创新的一般方法和技巧，将逆向思维融入到社会实践的创新活动之中，将勇于创新和善于创新的品格相结合，引导学生在面对现实生活、解决实际问题中，有所发现、有所发明、有所建树。 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修课程模块3“逻辑与思维”的内容要求：“4.3 分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。” 【教学目标】 1．明确逆向思维的依据、含义和主要技法，能够使用逆向思维解决学习生活中的现实问题。 2．知道逆向思维必须符合客观规律，区别逆向思维与叛逆思维，明确叛逆思维对个人和社会的危害。 3．能够运用逆向思维，学会正逆互补，提高学生运用科学思维方法提出问题、分析问题与解决问题的思维创新能力，提高学科素养。 4．培养学生的科学精神和创新能力，使学生进一步深刻体会马克思主义世界观和方法论的科学真理性和力量。 【重点难点】 一、教学重点 学会运用逆向思维。 突破策略：通过小组交流分析“司马光砸缸救人”“孙膑智胜魏惠王”“添兵减灶”等中国古代的智慧故事，感悟逆向思维的技法；通过小组合作探究四则经典创新发明案例，鼓励学生主动学习、独立思考、合作探究，在小组合作和课堂讨论中发表观点和见解，理解逆向思维，习得 逆向思维的技法。 二、教学难点 学会发挥正逆互补的作用。 突破策略：创设课堂活动情境和递进式问题，引导学生进行课堂活动探究，认识正逆互补的作用。首先引用异形车轮设计的问题，通过“比一比谁答得好”，让学生明白逆向思维应当合“理”；借助课本“探究与分享”的案例，通过“比一比谁算得快”，促进学生探究明确正向思维是逆向思维的基础；引用“两个推销员到一个岛上去推销鞋”的案例，通过“比一比谁学得好”，检验逆向思维的学习成效。在活动探究中，引导学生经历观察、讨论、展示、质疑、探究的过程，习得知识，促进素养的提升。 【教学过程】 一、课堂导入 教师 在进入新课学习前，我们一起来玩个智力测试，看看谁是我们的极智少年？请同学们结合自己课前生活和知识积累踊跃回答问题。 教师用PPT呈现以下材料。 （1）找反义词：①嘶哑；②顺从；③冷漠；④解放；⑤画蛇添足；⑥硕大无朋。 （2）有个成年人带着自己的女儿去学校，但是小孩就是不承认这个成年人是她的父亲。请你回答这是什么原因？ （3）有位老木匠，他在钉钉子之前，总是先把钉子含在口里，这是为什么？有几种回答：①为了润滑，以使钉的时候阻力小一些；②为了防锈；③为了记数；④为了防止钉的两头颠倒。（正确答案是对其中某一答案逆向思维的结果。） 【参考答案】 （1）①清脆、嘹亮；②抗拒、违逆；③热情、热心；④束缚、奴役；⑤画龙点睛；⑥沧海一粟。 （2）这个成年人是小孩的母亲。 （3）让钉子快点生锈，不易脱落。 学生 答题与猜测。（略） 教师 我们通过竞答，评选出了我们班的“极智少年”。在竞答中