13.1 超前思维的含义与特征 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一框 超前思维的含义与特征 【设计依据】 一、理论依据 思维能力是人类特有的优势，是其他动物所望尘莫及的。人之所以能改造世界，是因为人有思想、有意识，即具有基于客观事物又超越于客观事物的超前思维。中国古代很早就有超前思维的智慧萌芽和运用。《周易·象传》中说：“既济，君子以思患而豫防之。”《荀子·大略》中说：“先事虑事谓之接，接则事优成；先患虑患谓之豫，豫则祸不生。”这些都明确告诉我们超前思维的重要作用。正是在这个意义上，古训“凡事预则立，不预则废”，成了指导人们活动的普遍性箴言。 超前思维就其内容来说，包括如何解决认识的合规律性与行为的合目的性两方面问题。它既是人们能动地认识世界的重要途径，也是帮助人们趋利避害、防患于未然、保证事业顺利、成功地改造世界的重要手段。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。面对日益激烈的国际竞争，我们必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。创新需要有创新思维。创新思维具有跨越性，它需要超前把握事物发生发展趋势，力求超前性和前瞻性。超前思维就是在把握事物规律基础上对事物发展趋势进行预测的思维形态，其客观基础是事物发生发展的内在规律。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。为此，超前思维要有“先知先觉”，能够对事物发展情况作出正确预测，“先知先觉”是超前思维的表现。 承认超前思维的存在，不是主张唯心主义，而是跳出机械唯物主义的圈子，真正贯彻彻底的唯物主义，彻底的唯物主义即辩证唯物主义，在肯定物质决定意识的同时，又承认意识对物质的能动作用。它与唯心主义有着原则的界限，唯心主义无限地夸大意识的作用，宣扬意识决定论、精神万能论。它与机械唯物主义又有着显著的区别，机械唯物主义否认意识的能动作用，把意识看成是消极被动的东西。因而，我们必须从理论上克服唯心主义和旧唯物主义的两种倾向，给予超前思维以正确的认识。人的实践活动是在一定思维、意识的支配下进行的活动，具有目的性、创造性，这就决定了它不是对客观事物的简单摹写。因而，超前思维的本质就是通过发挥人的思维的能动创造性，运用合理的推理和想象创造出新的观念对象，并通过实践把观念的对象转化为现实的对象，以体现事物未来发展趋势的过程。 通过学习本框内容，帮助学生了解超前思维的含义和表现，培养学生善于反思、勇于质疑的思维品质，理解和把握超前思维的特征。 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修课程模块3“逻辑与思维”的内容要求：“4.4 体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点。” 【教学目标】 1．理解超前思维的含义、超前思维的表现，培养善于反思、勇于质疑的思维品质。 2．通过探究学习，结合实例，明确超前思维的特征。 3．感受超前思维与现实生活的密切联系，懂得要立足现实，勇于超前思维。 4．通过中国革命与建设的超前思维案例，增强对党和国家发展道路的认同。 【重点难点】 一、教学重点 超前思维的含义。 突破策略：通过分享中华优秀传统文化的经典案例，创设议题和序列式问题，引导学生了解超前思维的含义，理解超前思维的表现，培养善于反思、勇于质疑的思维品质。 二、教学难点 超前思维的特征。 突破策略：通过小组课前分工收集材料、课堂案例展示与探究，鼓励学生主动学习、独立思考、合作探究，经历观察、讨论、展示、质疑、探究的过程，在小组合作和课堂讨论中发表观点和见解，加深对超前思维特征的理解，区别超前思维的不同特征。 【教学过程】 一、课堂导入 教师 人们经常说的一句话：“机会是留给有准备的人的。”当今社会中，许多人都发现生活中并不缺乏机遇。但当机遇来临时，许多人都把握不住它，原因就是事先没有作好准备。这启示我们规划目标、作好准备的重要性。在生活和学习上我们是否筹划了自己的近期目标，作好了自己的长远规划？运用超前思维规划美好未来对现实生活具有重要的指导意义。请同学们结合自己的课前预习、生活积累和课前收集的材料，说说我们所知道的超前思维的案例或者典故。 学生1 天气预报能够比较准确地预测到未来天气的变化。 学生2 鱼在水中自由地上浮下沉是靠鳔，船是否也可以仿造一个“鳔”？从这个思路出发，军事专家们共同研制成功一艘可在水下潜行的机动船，船的底部做一个类似鱼鳔的水舱，水舱内有两个水泵，船在水