《苏幕遮》课件21张 2023-2024学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

思乡,自古以来一直是诗歌表现的主题之一尤其是在交通、通讯极不发达的古代,一旦离乡,前路漫漫,何日是归年,乡书谁人传递?于是,远在他乡异地的诗人,常常不禁悲从中来,美丽而忧伤的诗句便汩汩而出,成为了千百年来脍炙人口的诗篇,今天,就让我们一起走进继柳永之后“婉约派”的集大成者周邦彦的思乡情中,看他是如何表达自己的思乡之情的? 导 1 周邦彦 苏幕遮 版权声明:精品模板商业授权,请联系【设计】:https://,专业PPT老师为你解决所有PPT问题! 2 1、了解作者,体会词中作者的情感。 2、感受诗词创造的意象和丰富意境,品味诗意。 3、分析诗词的意象及意境,从而把握诗人的感情。 4、培养鉴赏诗歌的能力。对写法 学习目标 3 二、作者介绍 周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居士。中国北宋词人,妙解音律,善于作词,羁旅愁思是他词作的重要题材,咏物也是周词的主要题材,周邦彦是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精工,音调和谐,讲究格律,被称为“词中老杜”,“词家之冠”。技法上成为婉约词的集大成者。 周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《苏幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自然。 燎(li o)沉香,消溽(r )暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿(s )雨,水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫(j )轻舟,梦入芙蓉浦(p )。 苏幕遮 周邦彦 三、理解大意 苏幕遮 上片: 燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 注释: 燎:烧。 沉香:木名,其芯材可作熏香料。 溽:湿润、潮湿 呼晴:唤晴。旧有鸟鸣可占晴雨之说。 侵晓:快天亮的时候。侵,渐近。 宿雨:昨夜下的雨。 苏幕遮 上片: 燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 细焚沉香,来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天,快天亮时,鸟儿东张西望的在屋檐下“言语”。初出的阳光晒干了荷叶上残留的雨水。水面上的荷花清润圆正,荷叶迎着晨风,每一片荷叶都挺出水面。 苏幕遮 下片: 故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 三、理解大意 注释: 吴门:今江苏苏州 此处以吴门泛指吴越一带。 长安:借指北宋都城汴京 楫:桨 芙蓉浦:有荷花的水边。 三、理解大意 苏幕遮 下片: 故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 (看到这风景)我想到遥远的故乡,何日才能回去啊?我家本在吴越一带,长久地客居长安。五月,我故乡小时候的伙伴是否在想我,划着一叶扁舟,在我的梦中来到了过去的荷花塘。 思 1、上片的景中有哪些意象? 这些意象构成了一幅怎样的画面? 作者从哪些方面来描绘这幅画面? 2、作者上片写景,下片抒情,情景之间关联密切,是什么触发了词人的思乡之愁?词中情和景关系是什么? 3、文中直接描写荷花的句子?大家看看那些字词运用得生动传神,写出了荷的神韵? 10 1、上片的景中有哪些意象? 这些意象构成了一幅怎样的画面? 作者从哪些方面来描绘这幅画面? 意象:沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 燎香消暑、鸟雀呼晴、风荷摇曳三幅画面 燎沉香,消溽暑。 (嗅觉) 鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 (听觉) 叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。(视觉) 2、作者上片写景,下片抒情,情景之间关联密切,是什么触发了词人的思乡之愁?词中情和景关系是什么? 是“风荷”。 情和景关系 ——“ 触景生情” 3、文中直接描写荷花的句子?大家看看哪些字词运用得生动传神,写出了荷的神韵? “清圆”——写出了荷的形状是圆的,一种很饱满的感觉;再加上是雨后,显出荷叶的清新、美丽。 “一一”——写出了荷塘里的荷叶很多,每一片都是那么美,让人联想到“接天莲叶无穷碧”。 “举”——写出了荷亭亭玉立的姿态,和周敦颐的《爱莲说》中的“亭亭净植”意蕴差不多,都有一种挺立的姿态。这样的荷花具有一种非常阳刚的健康向上的美。 议 1、 下片写思乡之情,分几层来写归思? 第一层写思归,“故乡遥,何日去?”由实转虚,由荷花引出乡思。“家住吴门,久作长安旅。”故乡吴门之遥,长安羁旅之久,诗人从空间和时间上表露出淡淡乡愁。 第二层写归梦 “五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。” ,叙写梦境,情中见景。 初夏五月,联系自己昔日荡舟荷塘的美妙生活,所以初夏最易勾起久旅长安的诗人的乡愁。“梦入芙蓉浦” 使诗人的乡思得到片刻的满足。 14 2、词的下片诗人抒发了他的思乡之情,那么他抒发情感的方式有什么特别的地方? 从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情。 对写法(反客为主 ) 五月渔郎相忆否? 不直接说自己思念友人,而是反写不知旧友是否忆我,不