《总复习——解决问题》（教案）人教版一年级下册数学

第八单元 总复习 ·第5课时 解决问题· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 通过一学期的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯，结合已学的各部分知识，安排应用所学数学知识解决实际问题的复习内容，通过本课时复习，巩固已学知识，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 二、教学目标 通过复习，熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。 三、重点难点 【教学重难点】 熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。 四、教学过程设计 第一环节 【知识回顾 理清思路】 1.复习解决有多余信息的问题。 通过复习“多余信息”概念，解决问题的思考方式，并加以例题练习，巩固、应用解决实际问题。 例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？ 提醒学生注意： （1） 没有用到的数学信息，我们把它叫做多余信息。 2. 复习解决“一个数比另一个数多(少)”的问题。 复习解决问题的方法，并通过加以巩固。 例：套圈比赛时，小华套中了12个，小雪套中了7个。小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？ 提醒学生注意： 求一个数比另一个数多几（或少几）的问题时，用“大数-小数”的方法来计算 3. 复习解决在钱数一定的条件下购买物品的问题。 复习解决该种问题的方法，并通过例题巩固理解。 例：13元正好可以买哪两本书？ 提醒学生注意：解决该问题的方法有罗列、 尝试两种方法。 4. 复习运用不同的策略解决问题。 复习解决连加、连减问题的方法，并运用在例题中。 例1：3个同学一起折星星，每人折6个，一共折了几个星星？ 例2：28个橘子，9个装一装，可以装满几袋？ 提醒学生注意：（1）同数连加的问题，可以用连加的方法解决，也可以用列表法解决。 （2）连减同数的问题，可以用数一数，圈一圈的方法解决，也可以用数的组成解决，还可以用减法解决。 设计目的：通过复习不同问题的实际解决办法，巩固已学知识，能够解决实际问题。 第二环节 【课堂练习 巩固提升】 一、填一填。 1.比最小的两位数多8的是( )； 76比9大( ) 。 2.54个玻璃球，每个盒子能装10个，可以装满( )盒，还剩( )个玻璃球。 3.一个书包30元，买3个书包需要( )元。 4.有12个苹果和8个梨子，吃了5个苹果，还剩多少个苹果？此题中( )是多余条件。 5.找规律，填一填。 (1)20 18 16 _____ ____ 10 (2) 1 2 4 7 _____ _____ 22 (4)97 87 77 _____ ____ ____ 二、选一选。 1.43个橘子，8个装一袋，可以装( )袋。 ①6 ②7 ③8 2.13元正好可以买( )和( ) 。 4.个小组，每组6人，那么一共有( )人。 ①24 ②20 ③28 5.小白兔共采了13个松果，已经吃了4天了，共吃了8个。小白兔还剩 ( )松果。 ①13-4=9(个) ②13-8=5(个) ③4+8=12(个) 三、算一算。 1.想一想，算一算。 (1)7+7+7+7=( ) 28-7-7-7-7=( ) (2)8+8+8+8=( ) 32-8-8-8-8=( ) (3)9+9+9+9=( ) 36-9-9-9-9=( ) 2.按规律算一算。 四、联系实际，解决问题。 还剩几盒牛奶？ 2. 有21人要来跳绳，有4个男生。现在来了5人。还有几人没来？ 3.17元钱正好能买下面哪两种物品？ 4. (1)用10元钱正好买了一个和一把，一把 多少钱？ (2) 我要买一盒，付了5张10元，找回的钱比5元少，这盒价格可能是多少？ 36元 56元 46元 5.37个羽毛球，6个装一筒，可以装满几筒？还有剩下吗？剩几个？ 6.下面这些月饼分给23个同学，够吗？不够的话，还需要几块？ 7.妈妈今年32岁，国国今年7岁。 （1）今年妈妈比国国大几岁？ （2）明年妈妈( )岁，国国( )岁。 （3）明年妈妈比国国大( )岁。 8.国国按规律穿了一串手链，可惜掉了4颗珠子，你知道掉了哪4颗吗？请你画出来。 9.粒粒为布置教室买了很多的气球，按照3红2黄1蓝的顺序排成一排，现已经买了5个蓝色的气球，10个黄色的气球，还需要买多少个红色的气球? 设计目的：通过不同题型的练习，巩固知识的掌握。 【参考答案】 第二环节 【课堂练