12.1 学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系 第1课时 课件 2023-2024学年初中物理北师大版九年级全一册

第1节 学生实验：探究—— 电流与电压、电阻的关系 第1课时 第十二章 欧姆定律 想一想 ①________是形成电流的原因。 ②________表示导体对电流阻碍作用的大小。 电压 电阻 回忆：通过前面的学习我们知道： 通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间有没有定量的关系呢？ 新课导入 方法一： 去掉一节电池 方法二： 给电路增加电阻 请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？ 新课导入 1.会测量一段导体两端的电压和通过的电流。 2.会调节滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。 3.能分析实验数据及图象归纳总结电流与电压和电阻的关系。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任 务一 探究电流与电压的关系 活动：观察电路，增加一节电池时，小灯泡亮度发生了怎样的变化？ 问题1：请根据实验现象提出一个具有探究价值的问题并作出猜想与假设。 【提出问题】电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？ 【猜想与假设】电阻一定时，导体两端电压越大，通过导体中的电流越大。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 【实验思路】 电流既与电压有关，也与电阻有关。那么要探究电流与电压的关系，就要控制电阻不变，测出电阻在不同电压下的电流，从而得出电流与电压的关系。 问题2：请根据下面的实验思路设计实验验证你的猜想与假设。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 实验电路 A V R R' S 实验器材 电压表、电流表、滑动变阻器，10Ω定值电阻、电源、开关各一个，导线若干 【设计实验】 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 进行实验 ①按照设计的电路图连接实物。 ②检查电路连接无误后闭合开关，移动滑动变阻器 的滑片，读出多组电流表和电压表的示数，填入表中。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 ③记录实验数据 电阻R 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 例 小组将各自的实验数据记录在表格中 自变量 控制变量 因变量 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 演示视频 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题3：请分析实验数据，在下表中画出电流与电压的关系图 并根据图像得出实验结论。 I/A U/V O 4.0 6.0 8.0 10.0 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 2.0 3.0 5.0 7.0 1.0 9.0 0.9 R = 10Ω · · · · · · 【实验结论】 例图 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题4：在本实验中能否使用小灯泡特换定值电阻？如果不能，请说明理由。 不能，因为小灯泡的电阻会随着实验的进行而发生变化。 问题5：交流思考，本实验是否可以用改变电源节数或更换学生电源来改变电路中的电压呢？请说明理由。 更换电池的节数或学生电源不好 因为干电池或学生电源只能间断性改变电压，而滑动变阻器可以连续性地改变电压，并且还可以保护电路。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动：在下图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片向右移动，连入电路的阻值变大时，观察灯泡的亮暗情况。 电阻越大，电路中的电流越小。 当滑动变阻器连入电路的阻值变大时，灯泡变暗。 任务二 探究电流与电阻的关系 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 【提出问题】 【猜想与假设】 通过导体的电流与导体的电阻有怎样的关系？ ①导体电阻越大，通过的电流越小； ②通过导体的电流与电阻可能成反比。 问题1：请根据实验现象提出一个具有探究价值的问题并作出猜想与假设 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 测电阻两端的电压，选择什么器材？ 变化的物理量是什么？ 测通过电阻的电流，选择什么器材？ 实验中控制不变的物理量是什么？ 电压 定值电阻 电流表 电压表 滑动变阻器 怎样控制定值电阻两端的电压不变？ 问题2：请根据下面提出的问题设计实验验证你的猜想与假设。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 实验电路 实验器材 A V R R' S 电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个，导线若干。 【实验设计】 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 进行实验 ①按照设计的电路图连接实物。 ②检查电路连接无误后闭合开关，读出电流表与电压表的示数。更换定值电阻，移动滑动变阻器使定值电阻两端电压保持不变，记录实验数据。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 ③记录实验数据 小组将各自的实验数据记录在表格中 电压U 3 V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 电流I/A 0.6 0.3