《总复习--100以内加、减法》（教案）-一年级数学下册人教版

第八单元 总复习 ·第1课时 100以内加、减法· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 通过一学期的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面，能熟练掌握100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小以及100以内加减法的计算。本课时以游戏活动为主进行100以内加、减法。在闯关游戏中让学生复习知识，激发学生学习兴趣，提升学习效果。 二、教学目标 1.掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。 2.复习100以内加、减法的算法，能正确迅速地计算100以内的加、减法。 三、重点难点 【教学重难点】 复习100以内加、减法的算法，能正确迅速地计算100以内的加、减法。 四、教学过程设计 第一环节 【知识回顾 理清思路】 1.第一关：认识计数单位 ( （1）从右边起，第一位是 位，计数单位 是 ； 第二位是 位，计数单位是 ； 第三位是 位，计数单位是 ； ) （2）下面各图分别表示多少？ 2.第二关：数数 （1） 一个一个的数，从95数到100。 （2） 两个两个的数，从26数到36。 （3） 五个五个的数，从5数到30。 （4）十个十个的数，从50数到100。 3.第三关：数的组成 （1）几十是由 组成。 （2）几十几是由 和 组成。 （3）几个十组成 。 （4）几个十和几个一组成 。 （5）100是由（ ）个十组成。 4. 第四关：读数写数 提醒学生注意：①读数时，从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾是0的不读。②写数时，从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 5. 第五关：数的顺序 （1） 复习数位表的规律。 （2） 根据规律填写表格。 6. 第六关：比较大小 （1）比一比，并说说理由。 42○37 23○25 99○100 （2） 红球比蓝球 ；蓝球比红球 。 蓝球比黄球 ；黄球比蓝球 。 提醒学生注意：①两个数大小相差很多，可以说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”；②两个数大小比较接近，可以说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”。 7. 第七关：十几减几 （1）有几种方法计算“12-8”？ ①摆一摆；②想加算减；③连减法；④破十法 （2）快速计算十几减几是有口诀 十几减9,几加1。十几减8,几加2。 十几减6,几加4。 十几减7,几加3。十几减5，几加5。十几减4，几加6。 8. 第八关：两位数加一位数、整十数 通过计算下列各题，引导学生复习两位数加一位数、整十数的计算方法。 30+2= 2+30= 57+2= 57+9= 10+20= 57+20= 9. 第九关：两位数减一位数、整十数 通过计算下列各题，引导学生复习两位数减一位数、整十数的计算方法。 57-2= 57-9= 32-2= 57-20= 32-30= 10. 第十关：带小括号的运算 列出算式，提问学生让按照正确的顺序进行计算。 14-(9-3)= 14-9-3= 提醒学生注意：一个算式里面有小括号，应先算小括号里面的，再算小括号外面的。没有小括号，就从左往右按顺序依次计算。 设计目的：通过复习100以内数的认识、数的顺序及加减法，巩固已学知识。 第二环节 【课堂练习 巩固提升】 一、填一填。 1.一个两位数的个位上是4，表示( )个( )， 十位上9，表示( )个( )，这个数读作( )， 写作( )。 2. 与59相邻的两个数是( )和( )。 3. 比60小20的数是( )，76比8大( )。 4. 5. 6. 7. 38 100 6 86 73 (1)( )是三位数，它里面有( )个一。 (2)最接近70的数是( )。 (3) ( )＜( )＜( )＜ ( )＜ ( ) 8.按要求写数。 (1)写出比46大比52小的数。