2023年北京市中考物理一轮复习-----第3单元 热现象

中国传媒大学附属中学 丁向荣 2023.01 3.1 熔化和凝固 朝阳区九年级物理 聚焦核心内容、促进素养落地 一轮复习 课前诊断 精准学情——主诊断 诊断1（2020中考21） 如图15所示，体温计的示数为 ℃。 诊断2（2022朝阳八上期末8） 图2为某物质均匀放热发生凝固过程的图像。下列说法中正确的是 A．该物质属于非晶体 B．该物质的熔点为75℃ C．该物质的凝固过程用时18min D．该物质在第15min时的温度为80℃ 图2 课前诊断 精准学情——主诊断 诊断3（2017北京中考21） （多选）在探究石蜡和海波的熔化规律时，小琴根据实验目的，进行了认真规范的实验，获得的实验数据如下表所示。则下列四个选项中，判断正确的是 A．石蜡是非晶体 B．海波熔化时的温度是48℃ C．海波在熔化过程中不需要吸热 D．42℃时，海波的状态是固态 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 注重实验 丰富体验——主活动 活动1——用常用温度计测温度 请你从所给温度计中选择合适的温度计测量水温、空气的温度、自己的体温，记录测量结果，说一说使用温度计测量温度的主要步骤。 注重实验 丰富体验——主活动 活动2——探究固体熔化时温度随加热时间变化的规律 请你填写实验设计思维导图、写出所需实验器材、画出实验记录表格，进行实验并记录数据、根据实验数据描点做出图像、写出实验结论 注重实验 丰富体验——主活动 因变量： 自变量： 用温度计测量 用秒表测量 控制变量： （一)实验设计思维导图： 加热时间 物质质量和种类 固体熔化过程中的温度 注重实验 丰富体验——主活动 (二）实验器材： （三)实验记录表格： 时间t/min 温度T/℃ 海波（石蜡）、温度计、秒表、铁架台、烧杯、试管、酒精灯、石棉网、水 注重实验 丰富体验——主活动 （四）实验数据和图像： （五)实验结论： 时间t/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 温度T/℃ 48 48 48 48 48 48 海波 石蜡 石蜡熔化过程中温度随时间增大而一直升高 时间t/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 温度T/℃ 47 48 49 51 52 54 海波熔化时温度不随加热时间增加而改变 海波温度-加热时间关系图像 温度(℃) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 48 48 48 48 48 48 t/s T/℃ 石蜡温度-加热时间关系图像 温度(℃) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 47 48 49 51 52 54 t/s T/℃ 注重实验 丰富体验——主活动 实验交流：1、采用水浴法加热的好处是什么？ 2、实验中怎么判断海波是否开始熔化或熔化结束？ 3、实验过程中，实验数据记录的时间间隔短一些更好，为什么？ 4、实验中的加热时间实际表示的是什么？ 5、实验中如果想判断固体熔化过程是吸热还是放热，我们还需要添加什么器材？根据什么现象来判断？ 问题导向 提升思维——主问题 问题1：如何自制一个量程为0℃~100℃的温度计？ 问题2：把一定质量的0℃的冰水混合物放到0℃的房间中，放置一段时间后，冰和水的质量是否发生变化？为什么？ 问题3：说一说日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子？熔化吸热、凝固放热给我们带来的不利影响有哪些？ 凸显本质 有效迁移——主思想方法 与长度测量类似，温度的测量也是与标准进行比较的过程，温度测量的标准常用摄氏温度。 比较的方法 标准的思想 凸显本质 有效迁移——主思想方法 物理实验中的图像法是一种整理、分析数据的有效方法，图像中的图线可以直观、简洁地显示出因变量随着自变量变化的趋势或规律。固体熔化时温度随时间变化实验数据较多，也采用了图像法来处理实验数据，这样就可以直观地观察出固体熔化时温度随时间变化的规律。 图像法 凸显本质 有效迁移——主思想方法 在物理学中，对于一些不易观察的现象或不易直接测量的物理量，通常会使用转换法，转换为一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量来间接测量。常用液体温度计就是把不易直接测量的物体温度转换为液体的体积变化，体积变化小不易观察，又把体积变化转换为液面高度变化来测量，以便于观察。物态变化过程需要吸热或放热才能完成，而物质吸热或放热多少不易测量