第1课《社戏》课件（共62张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级下册

社戏 第1课时 第一单元 1 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的好戏……至于我看那好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。 ——《社戏》 一场未登“大雅之堂”的戏，为何让“我”念念不忘？这节课，就让我们一起走进《社戏》，感受这令“我”难以忘怀的“风致”。 我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的。其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的好戏……至于我看那好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。 一场未登“大雅之堂”的戏，为何让“我”念念不忘？这节课，就让我们一起走进《社戏》，感受这令“我”难以忘怀的“风致”。 2 1.理清作品的情节线索，体会文眼在文章中的地位和作用。 2.理解作者的写作意图，初步感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 学习目标 本节重点 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 3 钳（ ） 撮（ ） 偏僻（ ） 照例（ ） 欺侮（ ） 嘱（ ）咐 潺潺（ ） 踊（ ）跃 家眷（ ） 皎（ ）洁 qián cuō pì lì wǔ zhǔ chán yǒng juàn jiǎo 字词检测 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 初读感知 钳（qián） 撮（cuō） 偏僻（pì） 照例（lì） 欺侮（wǔ） 嘱（zhǔ）咐 潺潺（chán） 踊（yǒng）跃 家眷（juàn） 皎（jiǎo）洁 4 好坏；指危险（多指生命危险）；不问条件好坏、将就地；不管怎样；无论如何。 行（ ）辈: 宽慰： 礼数： 撺掇（ ）： 凫（ ）水： 屹（ ）立： 好歹（ ）： 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 辈分。 宽解安慰。 礼貌、礼节。 鼓动别人（做某事）。 像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。 háng cuān duo fú 通常指人或者动物在水上漂浮游动，嬉戏打闹。 yì dǎi 行（háng）辈：辈分。 宽慰：宽解安慰。 礼数：礼貌、礼节。 撺掇（cuān duo）：（动）鼓动别人（做某事）。 凫（fú）水：通常指人或者动物在水上漂浮游动，嬉戏打闹。 屹（yì）立：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇 好歹（dǎi）：好坏；指危险（多指生命危险）；不问条件好坏、将就地；不管怎样；无论如何。 5 曾用名：周樟寿 本名：周树人 笔名：鲁迅 字：豫山，豫才 籍贯：浙江绍兴 他是谁？ 文学家 思想家 革命家 教育家 民主战士 新文化运动的重要参与者 中国现代文学的奠基人之一 身份地位 姓名籍贯 知识回顾 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 代表作品 散文诗集 《野草》 杂文集 《坟》《热风》《华盖集》等 专著 《中国小说史略》《汉文学史纲要》 散文集 《朝花夕拾》 小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 6 《狂人日记》（1918年4月） 《孔乙己》（1919年3月） 《药》（1919年4月） 《明天》（1919年6月） 《一件小事》（1920年7月） 《头发的故事》（1920年10月） 《风波》（1920年8月） 主要篇目 作品简介 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 《故乡》（1921年1月） 《阿Q正传》（1921年12月） 《端午节》（1922年6月） 《白光》（1922年6月） 《兔和猫》（1922年10月） 《鸭的喜剧》（1922年10月） 《社戏》（1922年10月） 《自序》（1922年12月） 短篇小说集 《呐喊》 篇数：14篇短篇小说 时间范围：1918—1922年所作 本文选自鲁迅文集《呐喊》。 《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，收录作者1918年至1922年所作的14篇短篇小说，1923年由北京新潮