《七巧板》（教案）-一年级数学下册人教版

第3课时 七巧板 教案 【教学目标】 1．通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。 2．在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本能力。 3．发展学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识。 【教学重点】 用七巧板拼三角形。 【教学难点】 如何用七巧板拼出更多的三角形。 【教学准备】【教学提示】 可以让知道的学生说一说有关七巧板的知识。 课件、七巧板拼图(学生准备) 【教学过程】 一、引入新课 师：小朋友们，你们见过七巧板吗？（播放视频） 学生观看视频，认识并了解七巧板的发展。 师：（出示七巧板）仔细观察，七巧板是由哪些图形组成的呢？ 学生积极回答。 设计意图：通过观看视频，了解七巧板从古至今的演变过程，引起学生学习新知识的兴趣，为学习新课内容做铺垫。 二、探究新知 1. 认识七巧板 师：拿出一套七巧板，说一说，七巧板都有哪些图形？ 生：有正方形、平行四边形和三角形。 师：数数看，这些图形各有几个？哪种图形的数量最多？ 生1：有1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。 生2：三角形的数量最多。 师：一套七巧板中的三角形大小相同吗？ 师展示动画，学生观察每块三角形的不同之处。 生：5个三角形可以分成3组不同的三角形。 2. 利用七巧板的图形拼三角形 例3.用第101页的七巧板拼三角形。 学生独立拼组，看可以拼出多少个不同的三角形。 师：试着用两个相同的三角形拼一拼。 老师巡视，学生分享拼组的结果。 师：现在拿出三角板中的任意三个图形拼一拼，可以怎么拼？ 生1：我用1个正方形和2个相同的三角形，拼出了一个大三角形。 生2：我用一个平行四边形和2个相同的三角形，也可以拼出了一个大三角形。 …… 师引导学生用七巧板中不同数量的图形拼组三角形。 学生展示拼组的结果。 3. 小结 （1）七巧板是由3种图形组成的，其中有1个正方形、5个三角形和1个平行四边形。 （2）用七巧板可以拼出各种各样的图案。 设计意图：本节课设置动手操作环节，旨在实际操作中认识七巧板，体验七巧板拼出图案的千变万化，进一步掌握不同图形之间的拼摆；通过解决例题中“用七巧板拼三角形”这一问题，锻炼学生的思考及动手能力。 【当堂练习】 一、选一选。 1．七巧板中没有下面那种图形？（ C ）。 A．三角形 B．正方形 C．长方形 2．右边的七巧板里只有6块，少了一块（ A ）。 A．平行四边形 B．三角形 C．长方形 二、判一判。 3．七巧板中有5种图形。 （ × ） 4．七巧板可以拼成很多个三角形。 （ √ ） 5．七巧板中没有平行四边形。 （ × ） 6．七巧板中有7块三角形。 （ × ） 三、想一想，填一填。 （1）（ ④ ）号是正方形，（ ⑥ ）号是平行四边形。 （2）①号和②号可以拼成一个三角形或（ 正方 ）形或（ 平行四边 ）形。 四、根据右图，请在左面的图形板上写出对应的序号。 学科网（北京）股份有限公司 $$