《总复习--数据收集和整理》（教案）-二年级数学下册人教版

第十单元 总复习 ·第5课时 数据收集和整理· 教案 班级： 课时： 课型： 【教学目标】 1培养综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。 2.培养良好的学习习惯，增强学生学习数学的兴趣和信心。 【教学重点】 有条理地展示所学知识的过程。 【教学难点】 清晰、有条理地对推理过程进行表述。 【教学准备】 课件 教学过程设计 第一板块 【整理知识 理清思路】 师：这学期学习了有关数据收集整理的哪些知识？你能用自己的方式整理出来吗？ 学生口述，教师板书。 师：今天我们一起来把我们学过的知识整理一下。（教师板书课题） 设计意图：通过回顾与整理，引导学生将所学知识进行分类，构建相关的知识网络。 第二板块 【聚焦重点 夯实基础】 1. 知识点一：收集数据 （1）妈妈买了一些水果准备举办生日会时可以用。 种类 苹果 香蕉 西瓜 李 数量/只 （1）完成统计图。 （2）（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。 （3）（ ）和（ ）的数量同样多。 教师指名回答。 师：谁来说说什么是简单的统计表？统计表有什么作用呢？ 生1：统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。 生2：从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。 2. 知识点二：统计数据的方法 （1）下面是国国对晚间广场上爷爷奶奶们的活动进行的统计。 （1）________的人最多， ________的人最少。 （2）打牌的比跳舞的________人。 （3）打球的比下棋的________人。 学生举手回答。 师：我们学过哪些统计数据的方法呢？ 生1：符号法：用一个符号（如“√”“○”）表示一位调查对象，有多少位调查对象，就画多少个符号。 生2：写“正”字法：用写“正”字的方法统计数据时，“正”字的每一笔代表一个数据，每个“正”字代表5个数据。 师：你们觉得哪种方法更方便快捷呢？ 生：写“正”字法既方便又快捷。 设计意图：通过复习统计的相关内容，掌握整理知识的方法，建立系统的知识体系，使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 第三板块 【练习巩固 能力提升】 1. 判断。 （1）国国有6只彩色铅笔，用正字表示为“正”。 （ ） （2）用写“正”字法统计数据时，“正”字的每一笔都代表5个数据。 （ ） （3）在评选班长时，国国有“正正”票，粒粒有“正丅”票，应该选国国为班长。 （ ） （4）像这样用记号“×”来表示统计图中的数据，是 符号法。 （ ） 2.选一选。 种类 故事书 科技书 漫画 诗歌 人数 18 12 8 15 （1）喜欢（ ）的人数最多。 A.故事书 B.科技书 C.漫画 D.诗歌 （2）喜欢（ ）的人数最少。 A.故事书 B.科技书 C.漫画 D.诗歌 （3）喜欢故事书的人数比喜欢漫画的多（ ）人。 A.10 B.6 C.4 D.8 （4）喜欢漫画的和喜欢科技书的一共有（ ）人。 A.30 B.20 C.26 D.12 3. （1）用一个“”表示一个蔬菜的方法来整理分类结果。 西红柿： 茄子： 西蓝花： 玉米： （2）根据上面的记录在下面的表格中填一填。 种类 西红柿 茄子 西蓝花 玉米 个数 （3）上面的蔬菜中_______最多，_______最少。 4. 某地区4月份的天气情况如下表。 （1）用写“正”字的方法记录分类结果。 （2）该地区这个月中，有（ ）天，有（ ）天，有（ ）天。 （3）这个月一共有（ ）天。 （4）比多多少天？ 5. 下面是调查二（2）班学生喜欢的课外书的情况。 （1）根据上面的信息填写下面的统计表。 课外书 《少儿百科全书》 《奥特曼》 《宠物小精灵》 人数 （2）喜欢___________的学生人数最多，有_____人。 （3）喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科全书》的多_____人。 （4）喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共有多少人？ 6. 下面记录的是国粒小学二年级三好学生候选人的得票情况。 淘气 笑笑 国国 粒粒 正正正正 正 正正正