《第八单元 克和千克 复习》（教案）-二年级下册数学人教版

第4课时 单元复习 教案 教学目标： 1．认识质量单位“克”“千克”，知道1千克=1000克，知道称量物品质量的方法。 2．会进行简单的单位换算，能够解决有关质量的实际问题。 教学重点： 知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。 教学难点： 能够解决有关质量的实际问题。 【整理知识 理清思路】 师：小朋友们，还记得我们这一单元学习了什么吗？我们一起来回顾总结一下本单元的知识。 学生自由回答，教师帮助学生梳理本单元知识点。 师：现在请同学们独立完成下面的表格。 物品 单位 符号 进率 计量比较轻物品有多重 计量比较重物品有多重 生1：计量比较轻的物品有多重，用质量单位“克”，用字母表示为“g”。 生2：计量比较重的物品有多重，用质量单位“千克”，用字母表示为“kg”。 生3：克与千克之间的进率是1000，也就是1千克=1000克。 教师根据学生的回答操作PPT出示答案。 1．在（ ）里填上合适的质量单位。 师：用“克”和“千克”填一填。在选用质量单位时，要注意什么？ 生：要看数字的大小。 师补充：选择质量单位要结合实际情况，不能只考虑数的大小。 学生独立完成，教师巡视并知道，随后出示答案。 答案：克；千克；克；千克 2．填空。 5000克=（ ）千克 4千克=（ ）克 （ ）千克=3000克 （ ）克=6千克 师：请同学们算一算，括号里应该填什么？ 学生独立完成，教师巡视并指导。 点名让学生回答，并说出这样填的原因。 生：因为1千克=1000克，所以5000克=5千克，4千克=4000克，3千克=3000克，6000克=6千克。 师：真棒！记住“1千克=1000克”，下次进行单位换算就不会出错了！ 答案：5；4000；3；6000 3．3个西瓜一共有多重？ 师：说一说你从图中找到了哪些信息？ 生1：小猫抱的西瓜重3000克，小象抱的西瓜重7千克，地上的西瓜重4千克。 师：怎样才能知道一共有多重呢？ 生2：把三个西瓜的质量加起来。 师：它们的单位不统一怎么办呢？ 生：先统一单位，3000克=3千克，所以3+7+4=14（千克） 师：在计算质量时，应先统一单位，再进行计算。 答案：3000克=3千克 3+7+4=14（千克） 答：3个西瓜一共有14千克重。 设计意图：复习已学知识，强调重点知识让学生牢固记忆，及时有效地巩固学生对知识的掌握；引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个好习惯。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．选一选。 （1）一包洗衣粉重1000（ B ）。 A．千克 B．克 （2）1千克食盐与1000克石头相比，（ C ）。 A．食盐重 B．石头重 C．一样重 （3）下面物品中，（ A ）的质量用克作单位比较合适。 A．一根香蕉 B．一串香蕉 C．一筐香蕉 （4）王叔叔摘了10个桃子，大约重（ B ）千克。 A．20 B．1 C．4 （5）3箱猕猴桃共重24千克，平均每箱重（ B ）。 A．800克 B．8000克 C．8000千克 （6）1个杯子能装240克水，5个这样的杯子能装（ A ）水。 A．1200克 B．240克 C．12千克 2．估一估，连一连。 3．读一读，填一填。 4．杯子里的水有多重？ 500-100=400（克） 答：杯子里的水有400克重。 二、巩固 5．将下面的质量按从轻到重的顺序排列。 （1）890克 1千克 2000克 999克 （ 890克 ）＜（ 999克 ）＜（ 1千克 ）＜（ 2000克 ） （2）4000克 2000克 40千克 20千克 （ 2000克 ）＜（ 4000克 ）＜（ 20千克 ）＜（ 40千克 ） 6．超市购物。 （1）奶奶买500克胡萝卜和1500克茄子，一共花了多少钱？ 1500=500+500+500 1+3×3=9（元） 答：一共花了10元。 （2）妈妈买了2千克西红柿和1千克胡萝卜，她要付多少钱？ 2千克=2000克，2000=500+500+500+500 1千克=1000克，1000=500+500 2×4+1×2=10（元） 答：她要付10元。 7．看图，完成下面的填空。 8．下面这些小动物能一次过河吗？ 2000+1500+2500=6000（克） 6000克=6千克 6千克＜8千克 答：这些小动物能一次过河。 三、挑战 9． （1）右篮添上（ 4 ）千克，两边就一样重了。 （2）你还能想出其他的方法使两边一样重吗？写一写。 答：从左篮拿出2千克苹果放到右篮中，两边就一样重了。 10．一筐苹果连筐重1800克，卖了一半后连筐重1千克，筐重多少克，苹果净重多少克？ 1千克=1000克 一半：1800-1000=800（克） 苹果净重：80