3.1 水 同步练习-2023-2024学年沪教版（上海）化学九年级第一学期

沪教版（上海）化学九年级第一学期 3.1 水 同步练习 下列各组物质中，都是纯净物的是 A．蒸馏水、自来水 B．汽水、矿泉水 C．氧化镁、氯化银 D．氯化钠、海水 下列净水操作过程中，利用物质化学性质的是 A．取水 B．沉淀 C．过滤 D．消毒 水发生三态变化是由于 A．水分子的大小发生变化 B．水分子的化学性质发生变化 C．水分子的质量发生变化 D．水分子之间的间隔发生变化 下列说法正确的是 A．水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水是由氢原子和氧原子构成的 D．水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 分离下列混合物时，按溶解、过滤、蒸发的顺序操作的是 A．食盐和糖 B．酒精和水 C．沙子和食盐 D．铁粉和铜粉 上海是水质型缺水的城市，造成缺水的原因是 A．河流上游水源污染严重 B．淡水资源短缺 C．降雨量不均衡 D．取水点远离城市 地球上淡水资源很少，可供人类直接利用的淡水所占含量还不到 A． B． C． D． 下列物质混合后，形成乳浊液的是 A．食盐和水 B．植物油和水 C．酒精和水 D．泥土和水 下列物质混合后，可以形成溶液的是 A．少量的硫酸铜放入足量水中 B．粉笔灰放入水中后振荡 C．将少量 通入澄清石灰水中 D．将硫酸铜溶液加入到氢氧化钠溶液中 下列关于溶液的叙述，正确的是 A．溶液都是无色的 B．粉笔灰放入水中能形成溶液 C．溶液中的溶质都是固体 D．溶液是均一稳定的混合物 有一瓶硝酸钾溶液，取出底层溶液的一部分，测得密度为 克/毫升，如果取上层溶液的一部分，测得其密度为 克/毫升，则 与 的关系 A． B． C． D． 老师要同学按要求进行以下四组实验，其中所得混合物一定为溶液的是 A．二氧化碳通入水中 B．生石灰放入水中 C．二氧化碳通入石灰水中 D．菜油放入水中 （多选）物质对应的类别正确的是 A．冰：氧化物 B．木炭：单质 C．石灰石：混合物 D．胆矾：混合物 （多选）下列说法中错误的是 A．冰的密度比水小，能浮在水面上 B．氧化钙吸水时会吸热 C．水的凝固点为 ，沸点是 D．通常状况下纯水是无色液体 只用水无法鉴别的是 A．炭粉、二氧化锰 B．生石灰、熟石灰 C．冰糖粉、硫酸铜 D．碳酸钙、氯化钙 水是宝贵的自然资源。如图是电解水实验的示意图： (1) 写出该反应的化学方程式 。 (2) 检验试管 中气体的方法 。 (3) 试管 连接的是 极。（填“正”或“负”） (4) 关于电解水的下列说法中不正确的是 。 .水分子发生了改变 .氢原子和氧原子没有发生变化 .水是由氢元素和氧元素组成 .水分子是化学变化中最小的微粒 大气和水是大自然对人类的恩赐，与人类的生存休戚相关。 (1) “节能减排”是我国的重要政策，过多的 排放会造成 。 (2) 生活中，打开汽水瓶盖或给水加热时，都会有气泡冒出。请说明外界因素对气体溶解度的影响情况 。 (3) 下列物质溶于足量的水所形成的溶液中，溶质与被溶解的物质是同一种物质的是 A.生石灰 B.二氧化碳 C.胆矾 D.硝酸钾 (4) 下图是电解水的简易装置，接通直流电，两电极上有气泡产生，反应一段时间后，气体汇集在 、 两试管内。理论上正、负极上产生气体的物质的量比为 。科学家利用电解水的实验得出的结论： （写一点即可）。 某兴趣小组取 克双氧水溶液在 克二氧化锰的作用下反应，反应一段时间后测得容器中剩余物质的总质量为 克。试计算： (1) 该实验中生成氧气的物质的量 摩尔。 (2) 参加反应的双氧水的物质的量 。（根据化学方程式列式计算） 下图为小明同学在实验室提纯氯化钠的实验。 【实验】提纯 请根据实验回答下列问题： (1) 操作①、②、③依次为下图中的 （填序号）。 (2) 若得到 的产量比实际值偏低，则可能的原因是 （填序号）。 A.过滤时滤纸有破损，混合液流入滤液中 B.蒸发时受热不均匀，有晶体溅出 C.蒸发时，看到有晶体析出，立即停上加热 D.溶解 含有泥沙的 样品时，加入的水量不足 氯化钠的用途十分广泛。工业上可用氯化钠为原料制取碳酸钠，医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的。浩瀚的大海是氯化钠存在的主要地方。 (1) 氯化钠的摩尔质量是 。 (2) 有关从海水中提取氯化钠的过程，叙述正确的是 （选