《收集数据》（教案）-二年级数学下册人教版

第1课时 收集数据 教案 【教学目标】 1.经历简单的数据收集和整理的过程，学习用调查法来收集数据，初步了解统计表。 2.通过对数据进行简单的分析，初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息，体会统计在决策中的作用。 3.经历统计的过程，积累基本的统计经验，培养初步的数据分析观念。 【教学重点】 学习用调查法收集数据，初步了解统计表。 【教学难点】 经历用调查法收集和整理数据的过程。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、引入新课 师：同学们，二（1）班准备制作班牌，要从右边四种颜色中选大家最喜欢的一种作为班牌的底色。有下面4种颜色，选哪种颜色合适？你们喜欢什么颜色的衣服？ 学生举手回答。 师：看来大家选择的颜色是不相同的，怎样确定班牌的颜色呢？ 生：选大多数同学喜欢的颜色。 师追问：怎么才能知道大多数同学最喜欢什么颜色呢？ 师：今天我们就学习：如何通过调查收集数据、整理数据，找出喜欢每种颜色的学生人数。 设计意图：以“班级制作班牌”为背景，引发学生思考需要通过“调查”确定大多数同学最喜欢的颜色，为新课教学做好准备。 二、探究新知 1.班级调查，收集数据 （1）制定调查方案 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以对班里的同学进行调查。 师：如果你是小小调查员，你会怎样在班级进行调查呢？制定你的调查方案。 （2）确定调查方法 师：你能想到哪些调查方法？与你的小组讨论一下。 生1：调查时可以先说一种颜色，请最喜欢这种颜色的人举手，然后统计出举手的人数。 生2：调查时可以先说一种颜色，请最喜欢这种颜色的人起立，然后统计出起立的人数。 （3）收集数据 师：现在我们用举手的方法进行调查，每个同学只能举一次手代表每人只能选一种颜色。（引导学生借助表格记录数据） 颜色 红 黄 蓝 白 人数 （4）呈现调查结果，认识统计表 师：下面我们请一位男生和一位女生上台进行举手调查，并把数据填入表格。根据调查，统计结果如下： 颜色 红 黄 蓝 白 人数 5 4 26 3 出示定义：将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。 2.分析数据，回答问题 颜色 红 黄 蓝 白 人数 5 4 26 3 （1）全班共有（ ）人。最喜欢（ ）色的人数最多。 （2）这个班制作班牌，选择（ ）色最合适。 （3）如果你们班制作班牌，结果会是怎样的？试着调查一下。 师：从这个统计表里，你知道了什么？与同桌讨论一下，说说你是怎样填写的。 学生独立思考，老师抽查学生回答问题。 师：说说看，我们是怎样统计出全班最喜欢的班牌颜色的？ 师归纳统计的步骤：数据收集→数据分析→解决问题 3.小结 （1）将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。 （2）从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。 设计意图：让学生经历收集数据、整理数据的过程，指导学生把统计的结果填写在统计表里，让学生认识简单的统计表，并学会看统计表，根据统计表里的数据行进分析、解决一些简单的问题。 【当堂练习】 一、选择题。 种类 铅笔 彩笔 蜡笔 数量 28 20 15 1.（ A ）的数量最多。 A.铅笔 B.彩笔 C.蜡笔 2.（ C ）的数量最少。 A.铅笔 B.彩笔 C.蜡笔 3.彩笔比铅笔少（ B ）支。 A. 10 B. 8 C. 5 4.蜡笔和彩笔一共有（ C ）支。 A. 48 B. 23 C. 35 二、判断题。 2022年北京冬奥会奖牌榜单 国家 挪威 德国 中国 美国 荷兰 瑞典 奖牌数 37 27 15 25 17 18 5.挪威得到的奖牌最多。 （ √ ） 6.挪威比瑞典多得27枚奖牌。 （ × ） 三、二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。（教材P5第5题） （1）把同学们统计的结果填在下表中。 图书种类 文学类 历史类 科学类 本数 45 15 35 （2）图书角中哪一类图书最多？ 文学类图书最多。 （3）如果要新添一些图书，你建议添加哪一类？ 建议添加历史类，因为目前图书角中历史类图书较少。 学科网（北京）股份有限公司 $$