电学实验（一）（教学课件） --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

中考物理二轮专题复习：电学实验（一） 一、探究串、并联电路的电流、电压特点 1．小明在探究并联电路的电流规律时，电路图如图1－甲所示。 图1 (1)小明取出电流表，准备连接电路时，发现电流表指针如图1－乙所示，此时他应该将电流表__________。 (2)连接电路时，应使开关处于________状态，这样做的目的是____________。电流表应________(选填“串联”或“并联”)在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在图11－甲中的________(选填“A”“B”或“C”)处。 图1 校零 断开 保护电路 串联 C 4 2．在“探究串联电路中电压的规律”实验中。 (1)要用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图2－甲所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 图2 如答图2所示 答图2 (2)实验中如果将电压表串联接入电路，闭合开关________(选填“会”或“不会”)损坏电压表。 图2 (3)改正电路后，闭合开关，电压表的示数如图2－乙所示，为________V，若电源电压为3 V，则灯L1两端的电压是________V。 (4)若在测量灯L2两端的电压时，发现电压表示数变为0，则电路故障可能是灯________断路或灯________短路，如果此时观察到有一只灯亮，则说明故障是____________。 不会 1.2 1.8 L1 L2 灯L2短路 6 (5)有许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差。下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是________(填字母)。 A．测量物体的长度 　 B．探究杠杆的平衡条件 　　 C．探究并联电路中电流规律 A 二、探究电流与电压和电阻的关系 3．在“探究电流与电压的关系”实验中(电源电压恒为6 V)。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，电流表示数变大(连线时导线不允许交叉)。 (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表有示数，电流表无示数，原因可能是　 　。  (3)小明实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I-U图象，如图乙所示;由图象可得出的结论是 。 如图所示 电阻一定时，电流与电压成正比 　定值电阻R断路　 (1)答案图 (4)小明继续用此电路来探究“电流与电阻的关系“，想要完成四组实验，准备好的定值电阻有5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω。他先将 5 Ω 电阻接入电路中，将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压为2 V;断开开关，将定值电阻换成阻值为10 Ω的电阻，应将滑动变阻器的滑片向　 　移动，使电压表的示数仍为2 V，实验中滑动变阻器的最大阻值应不小于　 　Ω。  　40　 　左　 (5)完成上述实验后，小明又找来了一个阻值为R0的电阻和两个开关，并借助部分现有的实验器材，继续测量小灯泡的额定功率(额定电压为U额)，设计了如图丙所示的电路。请完成下列的实验步骤: ①闭合开关S1和S3，移动滑片，当电压表的示数为　 　时，停止移动滑片。  ②只闭合开关S1和S2，读出此时电压表的示数为U。 　U额　 (1)请根据图4－甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图1－乙所示的实物电路连接完整。 4．现有下列器材：学生电源(6 V)、电流表(“0～0.6 A”“0～3 A”)、电压表(“0～3 V”“0～15 V”)、定值电阻(5 Ω、10 Ω、20 Ω各一个)、开关、滑动变阻器(最大阻值为20 Ω)和若干导线，小红利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。 图4 如答图1所示 答图4 (2)若小红闭合开关S后，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则故障可能是________________。 (3)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑片P，保持电压表示数不变，记录数据，并作出如图4－丙所示的电流I随电阻R变化的图像，根据图像得出结论：________________________________。 图4 定值电阻R断路 电压一定时，电流与电阻成反比 (4)实验中小红用5 Ω的电阻做完实验后，保持滑片P位置不变，接着把R换成10 Ω的电阻接入电路，闭合开关S，向________(选填“左”或“右”)移动滑片P，使电压表的示数为________V时，再记下电流表的示数。 右 2 (5)另一同学小明利用上述器材和一个25 Ω的定值电阻做该实