1.8制作我的小乐器（课件+素材）四年级上册科学教科版

制作我的小乐器 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1.常见的弦乐器有：二胡、小提琴、古筝、吉他、琵琶等。 2.影响弦的音高的因素 活动现象 活动分析 实验结论 琴弦的粗细可能会影响弦音高变化 当我们由粗到细拨动琴弦时，琴弦音高变化是由低到高。 我们通过拨动粗细不同的琴弦发现，粗的琴弦发出声音较低，细的琴弦发出声音较高。我们还发现，当琴弦发出的音高低时，琴弦振动的慢，当琴弦发出的音高高时，琴弦振动的较快。 粗细不同的弦，弦越粗，振动越慢，音高越低，弦越细，振动越快，音高越高。 活动现象 活动分析 实验结论 琴弦的松紧可能会影响弦音高变化 拨逐渐拉紧的琴弦，琴弦的音高会随着琴弦的收紧而升高，琴弦的振动也会越来越快。 我们通过拨逐渐收紧的琴弦，发现松的弦振动慢，音低；紧的弦振动快，音高。 同一根弦，弦越松，振动越慢，音高越低；弦越紧，振动越快，音高越高。 活动现象 活动分析 实验结论 琴弦的长短可能会影响弦音高变化 拨逐渐变短的琴弦，琴弦的音高会随着琴弦的变短而升高，琴弦的振动也会越来越快。 我们通过拨逐渐变短的琴弦，发现长的弦振动慢，音低；短的弦振动快，音高。 琴弦振动的部分越长，振动越慢；音高越低；琴弦振动的部分越短，振动越快；音高越高。 导入 01 上节课我们了解了弦乐器，初步的了解了弦乐器的音高与弦的粗细、长短、松紧等因素有关。我们生活中还有哪些乐器？ 乐器种类有很多，按现代乐器分类法大致分为五类，分别是：体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器、电鸣乐器。 一、体鸣乐器：靠乐器本身发声，如编钟、缶、锣、三角铁、梆子等。 编钟 缶 锣 三角铁 梆子 02 活动探索1 二、膜鸣乐器：由紧绷的膜振动发音，如大鼓、腰鼓、八角鼓、手鼓等。 大鼓 腰鼓 八角鼓 手鼓 02 活动探索1 三、气鸣乐器：指以空气为激振动力的乐器，如笛子、排箫、葫芦丝、唢呐、长号等。 笛子 排箫 葫芦丝 唢呐 长号 02 活动探索1 四、弦鸣乐器：有绷紧的、振动的弦为声源，如古筝、吉他、琵琶、小提琴、二胡等。 古筝 吉他 琵琶 小提琴 二胡 02 活动探索1 五、电鸣乐器：以电子方法改变或模拟传统乐器的发音，如电子琴、电吹管、电风琴等。 电子琴 电吹管 电风琴 我们知道了这些乐器的种类和发声原理，这些乐器又是怎么制作的呢？ 02 活动探索2 自己动手做一个简单的小乐器 我们能制作哪些乐器？用哪些材料制作小乐器？用什么方法能让乐器发声？怎么能让乐器发出音高不同的声音呢？ 我们可以制作乐器-打碗、橡皮筋吉他、吸管排箫、拇指钢琴。可以选择一些适当的材料制作。可以敲击、弹、吹、拨动。通过改变物品的长短、粗细、松紧改变音高。 02 活动探索2 设计制作方案 画出制作小乐器的示意图。 小乐器的示意图 日期： 。 02 活动探索2 设计我的制作方案 制作内容：乐器-打碗 材料：碗、水、小棒。 02 活动探索2 活动过程： ①摆放好7个相同的碗，向碗中倒入不同量的水。 ②用小棒逐个敲击，听听声音。 制作原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的、高低不同的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低，敲击力量越大，音量越强，敲击力量越小，音量越弱。 调音方法：通过改变碗中水量的多少改变音高的高低，通过改变敲击力度的大小改变音量的强弱。 02 活动探索2 制作乐器-打碗 02 活动探索2 制作内容：橡皮筋吉他 材料：琴体、橡皮筋、双面胶、琴码。 02 活动探索2 活动过程： ①将琴体按照折痕对折，并用双面胶固定组装好。 ②将橡皮筋绕在琴体上，橡皮筋间保持间距相同，将两个琴码固定在橡皮筋下方。 ③改变橡皮筋的长度并用琴码拨动橡皮筋。仔细听橡皮筋振动发出的声音。 调音方法：通过调节橡皮筋的长度调节橡皮筋的音高，橡皮筋越短，音调越高，橡皮筋越长，音调越低。 02 活动探索2 制作橡皮筋吉他 02 活动探索2 制作内容：吸管排箫 材料：吸管、剪刀、记号笔、胶带 02 活动探索2 活动过程： ①用记号笔在吸管上做标记。 ②用剪刀将吸管剪出长短不一的长度，再用胶带按从长到短的顺序贴好。 ③试着用排箫吹出高低不同的声音。 调音方法：通过改变吸管的长度调节排箫的音高，吸管越短，音调越高，吸管越长，音调越低。 02 活动探索2 制作吸管排箫 02 活动探索2 制作内容：拇指钢琴 材料：音枕、弹片、压条、螺丝、螺丝刀、音阶、琴体。 活动过程： 调音方法：通过改变弹片的长度调节琴的音高，弹片越短，音调越高，弹片越长，音调越低。 02 活动探索2 制作拇指钢琴 02 活动探索2 在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进