15.1 电磁波 课件 2023-2024学年初中物理北师大版九年级全一册

第1节 电磁波 第十五章 怎样传递信息 ——通信技术简介 固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过电话线传递的。 移动电话之间没有电话线连接，它是靠什么传递信息的？ 新课导入 1.知道电磁波的产生和传播。 2.知道波长、频率和波速。 3.知道光是电磁波及电磁波在真空中的传播速度。 4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任务一 电磁波的产生 活动1：进行下列实验操作，并结合演示视频思考回答问题。 实验一：取一台中波收音机，用调谐旋钮将指针调到没有电台的位置，并将音量开大。用一只老式手电筒靠近收音机一下一下地按动开关，观察收音机声音的变化。 实验二：将这个收音机靠近一个调光台灯，旋动调光旋钮使灯光逐渐变亮，观察收音机声音的变化。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题1：实验一和实验二收音机的声音有什么变化？说明了什么？ 变化： ①实验一在手电筒开和关的瞬间收音机会发出“咔咔”的声音； ②实验二中在旋动调光旋钮时收音机会发出“嘎嘎”的声音。 说明： 在电路中的电流发生改变的时候有电磁波产生。 问题2：电磁波是如何产生的？它的实质是什么? 原因：因为电流周围有磁场，电流变化会导致电路周围磁场发生变化，电流的迅速变化就会在空间激起电磁波。 实质：电磁场能量由近及远的传播。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题3：收音机是如何接收到电台发出的电磁波呢？ 因为在电台中，采用专门的电子器件和电路来产生变化得非常快的电流，这种电流是振荡电流，再将它送入电台的发射天线，就会在天线周围的空间激起电磁波，并传向远方。 振荡电流是一种周期性变化的电流，有一定的频率，只有频率很高的电流产生的电磁波才能传到远方。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任务二 电磁波的传播 活动1：回忆八年级学过的声音的传播，我们知道声音的传播需要介质。请同学们小组讨论设计实验来探究电磁波的传播是否需要介质。 问题1：请同学们说出设计的实验过程，并进行操作。 实验准备： 真空罩和抽气泵连接好，再将手机放在真空罩中。 进行实验： ①给真空罩中的手机拨打电话，观察现象； ②再打开抽气泵，观察现象。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 演示视频 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题：请说一说实验中有什么现象产生？这些现象说明了什么？ 现象：没有抽空气时，真空罩中的手机可以接收到信号，能听到来电铃声。慢慢的抽掉空气，来电铃声慢慢减小直到消失，但是仍能接收到信号。 说明：电磁波能在真空中传播，电磁波的传播不需要介质。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动2：阅读课本P171/173页的内容，结合视频学习电磁波的波长、频率及波速间的关系，并了解电磁波波谱。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率。 波长 波长 波峰 波谷 波的图像 λ λ （1）波长：振动一次波传播的距离（相邻两个波峰或波谷之间的距离）用字母λ表示。单位：m。 （2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母 f 表示。 单位：赫兹（Hz） 常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz） 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题1：请写出波速、波长、频率三者的关系式 问题2：电磁波在真空中的传播速:c=2.99792458×108m/s≈3×108m/s，由光速等于电磁波传播的速度你能得到什么猜想？ 光就是一种电磁波！ c =λf 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 760 nm 400 nm 可见光 红外线 紫外线 射 线 X射线 长波无线电波 频率Hz 波长m 短波无线电波 100 102 104 106 108 1010 1012 1014 1016 1018 1020 1022 1024 108 104 100 10-4 10-8 10-12 10-16 电 磁 波 谱 电磁波谱 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 我们生活在电磁波的海洋 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任务三 电磁波的应用 活动1：观看视频，了解电磁波在生活中的应用。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题1：请分别列举红外线﹑无线电波﹑微波﹑紫外线﹑X射线在人们生活、生产中应用的事例。 红外线：电视机遥控器利用红外线进行遥控。 无线电波：航海 通话 视频 数据传输 导航 雷达 微波：导航、气象测量、大地测量、工业检测和交通管理等方面 紫外线：灭菌 诱杀害虫 x射线：医学诊断 医学治疗 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题2：看电视时，如果在家中使用电吹风吹头发，你会发现电视机屏幕上会有许多不规则的雪花点，使电视图像受到干扰，这是为什么? 因为