第一单元 综合探究 学会科学思维 提升思维品质 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

【设计依据】 一、理论依据 本综合探究旨在引导学生通过探究学习，学会运用科学思维分析和解决实际问题，提升自己的思维品质。 （一）科学思维 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维、创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性和可检验性。科学思维是以科学精神为导向的思维，是从实际出发、实事求是的思维，是符合认识规律、遵循逻辑要求的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 （二）科学思维与逻辑 科学思维与逻辑存在着密切关系，科学思维需要逻辑，这是因为合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性，这是任何正确思维都必须具备的品质。逻辑思维强的人具有判断力强，有主见；处事灵活，不死板；对事物认识更加客观；性格活泼开朗；做事严谨，不丢三落四等特征。 （三）情绪与思维 情绪与人的身体变化、意识体验和认知有关。情绪与思维之间具有密切的关联，积极情绪有助于拓宽思维，提高个体思维的活跃度。消极情绪状态时思维会变得越来越狭窄。中性情绪有助于思维的冷静分析。 （四）理性与非理性 从思维角度看，理性思维的过程和基本特征是反思、权衡、推理、论证，它是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。非理性主要是指一切有别于理性思维的精神因素，如情感、直觉、幻觉、下意识、灵感；也指那些反对理性哲学的各种非理性思潮，如惟情论、意志论、生命哲学、无意识、直觉论、神秘主义、虚无主义、相对主义等。非理性最为突出的要素就是其非逻辑性，任凭本能、激情、冲动等情绪发挥而盲目地行动。 （五）抽象思维与形象思维 抽象思维是以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质规律的。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 抽象思维与形象思维具有互补性。在人的思维实际中，没有纯粹的抽象思维或形象思维，只有倾向性的问题。二者是思维中不可分割的两个部分，认识问题、分析问题和解决问题需要将两种思维方式有效结合起来，才能发挥思维的应有功能。 （六）辩证思维 辩证思维是指用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。辩证思维是与孤立地、静止地、片面地看待事物和思考问题的形而上学思维相对立的。 总之，思维是人脑对客观事物的反映，人们的思维风格虽然不同，但都具有间接性、概括性和能动性等共同特征。思维有不同的形态，抽象思维和形象思维是思维的两种基本形态，二者各有特点，却又相辅相成。思维的方法不同，效果千差万别。科学的思维方法能确保正确的前提得出正确的结论，但是不科学的思维方法就不能保证结论的正确性。能不能正确地认识问题、分析问题，有效地解决问题，顺利地推进工作，既是思维品质和水平如何的体现，也是思维是否科学的表现。 二、课程标准依据 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》提出的课程基本理念之一是：构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。本课程力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，即通过一系列活动及其结构化设计，实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”。本课程关注思想政治学科核心素养的培育，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，着眼于学生的真实生活和长远发展，使理论观点与生活经验、劳动经历有机结合，让学生在社会实践活动的历练中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自觉践行社会主义核心价值观。 本综合探究对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修课程模块3“逻辑与思维”的内容要求：“1.2 区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义”。 【教学目标】 1．通过对具体案例的分析，理解正确思维的基本条件。 2．搜集日常生活中的案例，辨析常见的思维错误，领悟合乎逻辑思维的要义。 3．把握科学思维的特征，以情绪与理性、科学思维的客观性、抽象思维与形象思维的互补性、正确思维的条件等为主题，运用科学思维分析和解决实际问题，体悟学习科学思维的意义。 4．借助探究活动，体验科学思维方法的运用，提升思维品质。 【重点难点】 一、教学重点 把握科学思维的特征，体悟学习科学思维的意义。 突破策略：基于对教学内容和学生情况的分析，精选典型案例，以“永动机设计图存在的问题”“油田该不该买”案例为载体，通过设计一系列的探究问题，引导学生在问题探究中，把握科学思维的特征，体验科学思维的价值，学会运用科学思维方法去