期末复习专项素养综合全练(七) : 跨学科试题练习---2023-2024学年九年级化学人教版下册

专项素养综合全练(七) 跨学科试题 类型一　跨学科·语文 1.(2023陕西西安碑林模拟)对下列古诗词隐含的化学现象的解释,不合理的是 (　　) A.美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来——金的化学性质稳定,在自然界中以单质形态存在 B.花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴——温度升高,分子体积变大 C.何意百炼刚,化为绕指柔——生铁经不断煅烧、捶打,降低碳的含量后变为钢 D.煮豆燃豆萁,豆在釜中泣——燃烧过程中,化学能转化为热能 2.(2023江苏盐城亭湖期中)《吕氏春秋》中提到:“金(铜)柔锡柔,合两柔则为刚,燔(烧)之则为淖(液体)。”下列说法不正确的是 (　　) A.铜锡合金与纯铜相互刻画,纯铜上会留下印记 B.铜锡合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属的抗腐蚀性能更好 C.“合两柔则为刚”的过程是化学变化 D.铜的导电性良好,因此可用于制作导线 3.(2023广东佛山禅城一模)古诗词中蕴含着丰富的化学知识。 (1)《浣溪沙·日日双眉斗画长》中有“溅酒滴残歌扇字,弄花熏得舞衣香。”请从微粒的角度解释闻到“衣香”的原因:　　　　　。  (2)《惠崇春江晚景》中有“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”诗中“蒌蒿”和“芦芽”中都富含的一种营养素是　　　　;“河豚”中富含的一种可以供能的营养素是　　　　。  (3)《送程、刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府》中有“朝辞明主出紫宫,银鞍送别金城空。”银元素的符号为　　　　;《石灰吟》中有“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”石灰石的主要成分中阳离子的符号为　 　　。  (4)《石炭·并引》中有“投泥泼水愈光明”:在高温条件下,碳与水蒸气反应得到两种可燃性气体,写出反应的化学方程式:　　　　　　。  类型二　跨学科·物理 4.(2023安徽肥西二模)实验课上,老师演示了如图所示的实验。向Ba(OH)2溶液中缓缓滴加稀硫酸,观察到小灯泡的亮度变化情况为:亮→暗→熄→亮。下列说法中正确的是 (　　) A.实验中可观察到有白色沉淀生成 B.当观察到灯泡熄灭时,容器中的液体内不存在粒子 C.灯泡亮度发生变化只因为溶液中的H+、OH-的浓度改变 D.将稀硫酸换成稀盐酸,小灯泡也会出现亮→暗→熄→亮的变化 5.(2023广东汕头潮南一模)如图,一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y,最终木块上浮,则X与Y可能是(溶液的体积变化忽略不计) (　　) 序号 X Y ① 水 食盐 ② 氢氧化钙溶液 二氧化碳 ③ 稀硫酸 镁粉 ④ 硫酸铜溶液 氢氧化钠溶液 A.②④　　B.①③　　C.①②③　　D.②③④ 6.(2023安徽安庆二模)小明在家中用蔗糖和其他常见物品进行了以下家庭小实验,下列叙述正确的是 (　　) 温度/℃ 0 10 20 40 60 80 100 蔗糖的溶解度/g 181 191 204 238 287 362 497 A.甲中得到的是蔗糖的饱和溶液 B.0 ℃时,可配得70%的蔗糖溶液 C.蔗糖在水中无法解离出离子 D.丙中的蔗糖溶液下层比上层甜 7.(2023福建上杭期中)如图所示,一物体悬挂在饱和氯化钠溶液中(物体密度始终大于溶液的密度),在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质,说明弹簧测力计示数变化情况(填“变大”“不变”或“变小”)。 (1)如果加入氯化钠晶体,弹簧测力计示数　　　。  (2)如果加入KNO3晶体,弹簧测力计示数　　　。  类型三　跨学科·生物 8.某同学设计了如图所示的装置(瓶中植株未经暗处理),下列描述中正确的是 (　　) ①此装置可验证植物的光合作用产生氧气 ②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 ③甲中氢氧化钠溶液变浑浊 ④丙中石灰水变浑浊 A.①③　　　　　B.②③　　　　C.①④　　　　　D.②④ 类型四　跨学科·体育与健康 9.(2023河北秦皇岛一模)“化学足球”游戏规则: ①开球成功:所选足球(物质)能与首杆(甲)发生反应,则表示该同学开球成功。 ②连续过杆:前一次反应的生成物能与本杆发生反应时,则通过该杆。 ③满分情况:所选足球能与首杆反应且能连续通过乙、丙、丁、戊四杆。 ④每支杆代表一种物质,可选的杆为:O2、CO、NaOH、BaCl2、H2SO4。 (1)若体育教师排杆的顺序甲→戊为:CO、O2、H2SO4、NaOH、BaCl2。则该考生要取得满分,应选择的足球为　　　　(填“CuO”或“H2O”)。过戊杆时发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。  (2)依初中阶段的知识水平,若某考生选择的足球为KNO3,则该考生　　　　(填“能”或“不能”)开球成功,其原因是　　　　　　　　　　　。  (3)考生选择的足球为Cu时,若要取得满分,则体育教师排杆的顺