第三单元作业整体设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第三单元作业设计 基本信息 学科 语文 年级 八年级 学期 上学期 教材出版 社、模块、 单元 人民教育出版社 古诗文模块 八年级上册第三单元 单元(章) 内容及教 材分析 这个单元所选诗文都是我国古代歌咏自然山水的优秀 篇章 ，体悟自然风物之美 ，发现独到的审美趣味 ，或者 寄情山水 ，排遣人生的种种苦闷与无奈。 由此产生一种模山范水 ，体察自然之趣的诗文 。这些诗 文大多以描写自然景物为主 ，融入作者细腻的情思 ，情 景交融 ，具有很美的审美价值。 单元(章) 学习目标 1 .借助注释和工具书 ，整体感知内容大意 。 2 .反复诵读 ，借助联想和想象 ，感受山川风物之灵秀。 3 .试着体会作者寄寓其中的情怀。 4 .注意积累常见的文言实词 ，虚词。 单元(章) 作业目标 1 借助工具书独立完成作业 2 . 须掌握上课时老师强调的重点文言实词和虚词 3 . 理解作者在文中的情感态度 4 . 感受祖国大好河山的灵秀 单元(章) 作业设计 思路 1 .培养学生养成文言实词和虚词的习惯 2 .使懂得如何去朗诵古诗文 3 .学会欣赏祖国的大好河山并产生自豪感 课时作业设计 基本信息 学科 语文 年级 八 学期 第二学期 教材出版 社 、模块、 章节、课时 人民教育出版社第三单元第 10 课 课时内容 及教材 分析 《三峡》是一篇优美的写景散文，教学时要重视学生不同形 式的朗读，在品读和赏析中了解三峡的自然景观，感受三峡的 自然美 ，体会作品的意境美和作者的情感美。 课时作业 目标及设 计思路 1 、 朗读课文 ，体会文章节奏鲜明 、音韵和谐的特点 。 2 、感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色 ，领会课文运用精炼生 动的语言描绘景物特征的写法特点。 3 、养成积累常用文言实词 、虚词的习惯。 作业类型 □单元作业 R 课时作业 □假期作业 作业功能 £课前预习 £当堂训练 R 课后复习 (仅限于课后复习) 题目序号 题目类型 完成时间 难度 来源 1 朗读感受 5 较轻 自创 2 理解分析 5 中等 自创 3 背诵记忆 10 较难 自创 题号 作业内容 对应学习水平及设计意图 1 至少朗读课文二遍， 要求字音准确，断句标 准，基本了解每段大致 内容。 反复诵读 ， 进入描写的意境 ， 体会 作者的情怀。 2 思考：课文按什么样顺 序来写三峡景物的？ 为什这样安排？ 加强对课文内容的理解 ， 学会去构 思作文的结构。 3 背诵记忆课文下面 的词语注释。 积累常见的文言实词 、 虚词 ， 以便 更好的翻译读懂文言文。 作业评价 标准 1 、3 题略 2 、本文重在写水 ，而水以夏季为盛 ，长江在三峡段的迅 疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。 相较而言，春冬二季的长江都有“清荣峻茂”的盎然情趣， 故而合为一体描绘。 课时作业设计 基本信息 学科 语文 年级 八 学期 上学期 教材出版 社 、模块 、 章节 、课时 人民教育出版社 古诗文模块 八年级上册第三单元 第 11 课《短文两篇》 课时内容及 教材 分析 《答谢中书书》《记承天寺夜游》 这是两篇优美的写景抒情小品文。作者在优美的诗文中都寄托了 自己复杂的情感。 课时作业 目标及设 计思路 1 .朗读课文 ，体会文章节奏鲜明 ，音乐美的特点 2 .借助工具书独立完成作业 3 .须掌握上课时老师强调的重点文言实词和虚词 4 .理解作者在文中的情感态度 5 培养学生养成文言实词和虚词的习惯 6 .使懂得如何去朗诵古诗文 7 .学会欣赏祖国的大好河山并产生自豪感 作业类型 □单元作业 R 课时作业 □假期作业 作业功能 £课前预习 £当堂训 练 R 课后复习 (仅限于课 后复习) 题目序号 题目类型 完成时间 难度 来源 1 填空题 5 较易 课文内容 2 选择题 2 较易 课文内容 3 选择题 2 较难 课外 4 对比阅读 11 难度中等 课内对比 阅读 题号 作业内容 对应学习水平 及设计意图 1 1.根据课文内容完成填空 ( 1) 《答谢中书书》是围绕 , 。这个中心句而展开。 ( 2) 《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句 子是 ，