7大小多少（教案）-统编版语文一年级上册

《大小多少》教案 【教学目标】 1.认识“多、少”等8个生字，认识反犬旁和鸟字边两个偏旁，会写“小、少、鸟”3个字。 2.能正确朗读课文，了解“大、小”“多、少”的对比关系。学习“头、只”等量词的正确使用。 【教学重点】 1. 认识“多、少”等8个生字，认识反犬旁和鸟字边两个偏旁，会写“小、少、鸟”3个字。 2. 2.能正确朗读课文，了解“大、小”“多、少”的对比关系。学习“头、只”等量词的正确使用。 【教学难点】能正确朗读课文，了解“大、小”“多、少”的对比关系。学习“头、只”等量词的正确使用。 【教学过程】 一、游戏激趣： （请听好游戏规则，老师做出一个动作的同时说出一个口令。你们就要做出一个跟老师动作相反的和说出一个相反的口令） 1. 举起你的右手 2. 老师站起来了 3. 大 4. 请抬起你的头 5. 请睁开你的双眼 这个游戏就跟我们今天要学习的《大小多少》一样，里面也有很多相反的。 6.板书课题：《7.大小多少》 7.齐读（读了课题有什么发现）-反义词。 师：好，你发现了有一对反义词。那你再来读一遍课题。 师：再仔细看看课题有什么发现，是不是有一对双胞胎宝宝呀？-小和少 师：这两个双胞胎宝宝长得非常像，你是怎么区分这对双胞胎宝宝的。 二、新课 1. 大家自由、大声朗读课文，把不会读的字圈出来。 师：提问（你认为最难读的是哪里） 师：他认为这里最难读，大家当小老师帮帮他，齐读。 师：下面听老师读一遍，在老师读的过程中用笔把老师读到的动物下面画横线，老师读到的水果下面画两个横线。 2. 出示生字（指名读，他读得对的齐跟读） 3. 师：大家读得太好了，那咱们再回到课文轻声读，注意把字音读准。 师：这篇课文也跟我们之前学过的四季一样都是一首儿歌，下面大家为它分小节吧。 师：哪位同学来说说你分成了几小节。 4. 词语分类（要求会写的生字换一种颜色） 师：我手里有很多生字宝宝想飞回家里去，那就由聪明的你们把它们带回自己家去吧。 师：哇，同学们真棒！去掉拼音的生字大家有没有信心把它们读准呀？那我们玩开火车游戏。 5. 认识反犬旁 师：大家看到黄色字体“小猫”。老师来考考大家小猫的猫字是什么偏旁的呢？-反犬旁。你有什么好的方法记住这个猫字。 师：还有什么字也是反犬旁的呀？出示图片 6. 识字 师：我们再看到红色字体苹果的这个果字。 师：如果是你，你觉得哪里在书写时需要提醒别人要注意的地方。 大家读笔顺给老师听，大家看老师写得对不对？ 描红两个再另写一个，注意写字姿势，头正....（拿一个写得漂亮的上来展示，老师去提醒孩子并且批改）哇，这么漂亮字我们是不是的给它组一个漂亮的词呀？那谁能用果字来说一句话？ 7. 感知课文 （1） 师：我们一起看到第一小节的“牛”字，课文中是怎么组词的呀？除了黄牛你还能组什么词？（天牛）-重点表扬：你真是博学多才呢？连天牛都知道，那你一定是看过《昆虫记》那你来说说在书写牛时，需要注意的地方是哪里？大家齐读笔顺给老师听。（描红，提醒书写姿势。老师批改和纠正，评讲展示写得好的）书写都难不倒大家，我相信造句也难不倒大家。谁能给它造一句话呀？ （2） 师：这些小动物和水果们呆在家实在是太无聊啦，于是它们决定开展一次运动会，我们一起来看看它们都在赛场上比些什么？谁能给老师读一读第一小节。 师：我们一起来看看图片中都有谁和谁呀？（出示黄牛和猫的图片） 师：原来是黄牛和小猫，它们在干什么呀？对啦它们在比大小，那谁大谁小呀？ 师：听好老师的问题（一...黄牛，一....猫）老师重点画出量词。说到黄牛我们用头字，说到小猫我们用到只字。 师：这个头字和只字它们都有一个名字叫做（老师出示黄色卡片“数量词”）所以我们叫头字和只字是？ 师：那什么时候用头什么时候用只呢？ 师：大家先来观察黄牛和小猫的体型，黄牛的体型是？小猫的体型又是？对啦，所以我们的数量词头是用来形容体型大的，只是用来形容体型小的。大家能不能掌握好这两个量词的用法，好。下面老师考考大家。 师：老师今天请来了几位小动物，请大家来帮它们把数量词填上。 师：真是又聪明又能干的你们，老师都考不倒你们。 师：下面我们来做一个游戏，兔子的尾巴？猴子的尾巴？那咱们先来兔子尾巴短游戏。再来一个猴子尾巴长游戏。 师：第二组参赛选手已经向我们走来，我们先来读一读第二小节师：（出示ppt观察图片都有谁和谁呀？）-出示鸭子和鸟的图片。 师：大家一起看到鸭子的“鸭”字。大家是怎么记住这个鸭字的？鸭偏旁是？还有谁来说说鸟字旁的字吗？（师出示跟鸟字有关的字和图片）所以说鸟字旁大多和家禽类有关。 师：之前老师的问题都难不倒大家，我想接下来的问题也应该难不倒大家，谁来歌老师读一读“鸟”字的笔顺，（师范写）真棒！这都难不倒你，那你肯定也会给它组一个词了。谁又能