9.《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》对比阅读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

同声叹息，别样情怀 —《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》比较鉴赏 教学目标 1. 通过对比词中用典、炼字，分析词人形象，探究词人志趣； 2. 通过结合词人其他作品，理解其生命选择，感悟其生命情怀。 教学重难点 重点：对比典中人物形象，分析词人形象，从而探究词人之志趣； 难点：涵咏重点字词“笑”、“问”，感悟词人的生命态度与生命诗意。 教学过程 一、导入 提到词人，大家会想到谁？ 很多同学都想到了苏轼、辛弃疾。就如同提到唐诗大家会想到李白和杜甫，提到宋词我们就不能不提苏轼和辛弃疾，他们是宋词中两颗闪耀的巨星，照亮了宋代文学的天空。今天我们就一起来学习他们两篇经典《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》，聆听他们沉淀着历史的叹息，感受他们别样的情怀。（板书题目） 二、诵读鉴赏 诵读诗词最重要的方法之一，下面请两位同学分别读一下这两首词，其他同学认真听，注意字音和节奏。 （ppt）对于字音和节奏大家有没有不同的理解，（学生回答）听得非常认真，认真听是对别人的一种尊重。 刚才我注意到这位同学在词的下阕中的第一句是这样断句的，（元嘉草草，封狼/居胥，赢得仓皇北顾）。大家也是这样断句吗？看一下课下注释。应该是：封/狼居胥，山名）在“封”后面加一道“/”我们把这句再齐读一遍，加深印象。这一句中仓皇北顾，写两遍。好诗不厌百回读。 下面给大家 4分钟结合注释自读全词，结合题目，分别用一句话来概括两首词的内容。 概括总结能力真强，苏轼泛舟赤壁回忆周瑜的故事抒发自己的感情。 辛弃疾站在北固亭上怀念古人（古事）抒发自己的感情。 这两位同学一语中的，不仅为我们理清了文章的内容而且把怀古诗的行文思路也为我们总结出来了。 怀古诗一般行文思路就是：临古地——观其景——忆古人——抒己怀(板书)循着这个思路，我们来赏析这两首词，看一下词人登临古地看到了一个______（特点）的赤壁/北固亭。 请同学们先在文中标出描写赤壁、北固亭的句子，然后概括特点。词人是如何表现这一特点的？ 念奴娇：雄奇壮阔夸张（乱石穿空）、比喻（卷起千堆雪）、炼字参考：“乱”：岩石山崖的多而奇形险怪。石：从形的角度，写出了山石奇峭高峻。 “穿”：陡峭山崖直插云霄的高峻。 “惊”：本意为“马骇也”，像惊马一样的波浪拍击着岸边，非常凶猛，写出江水的汹涌澎湃。 “拍岸”：一个拍字赋予江水以动感，写江水的汹涌（拟人） “卷”：想象的写出了浪的翻卷而起的状态。 雪：运用比喻的手法，既写出浪花犹如白雪，又为我们展现浪花飞溅的奇丽景象。这几句一下子便把我们带入了一个雄奇壮阔境界，我们又仿佛能感受到到金戈铁马的古战场的那种惊心动魄的场景。哪位同学试着把这种壮美用自己的声音再现一下。生读。——指导诵读。分析到的字要重读。语速要快一些。 《永遇乐》：沧桑衰败 舞榭歌台——指的是演出歌舞的楼台——怎么样了——湮没在风吹雨打中斜阳草树，寻常巷陌——斜阳之下，长满草木茂盛的小巷。 杜甫的《春望》大家学过吧，前两句怎么说，国破山河在，城春草木深。写草木的茂盛是为了反衬北固亭的衰败。还有写景的句子吗？这个句子能表现出北固亭什么特点？作者用千古江山而不用千里江山，作者着眼于时间而不是空间，说明北固亭经过历史的烟云洗礼。请一位同学用自己的声音表现出这种沧桑衰败之感。（开始到人道寄奴曾住）面对眼前之景，作者分别想到了哪些人物？ 请同学们标出两首词中出现的人物。 苏轼想到谁？周瑜？ 三国中的人物数不胜数，有过五关斩六将的关羽，横槊赋诗的曹操，骑马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮等等，他为什么单单想到周瑜？ 情形一：对比——如何对比 情形二：要解决这个问题，我们就得了解一下周瑜。我们齐读一下描写周瑜的句子。周瑜到底是一个什么样的形象？ 参考：年轻有为 英气勃发 镇定自若 胸有成竹 姿容雄伟 为何写小乔初嫁了。作者用的是初不是出入的出。初，刚刚的意思。 但是事实并非如此。赤壁之战是建安十三年发生，而小乔嫁给周瑜是建安三年。在指挥赤壁之战的时候，小乔并不是刚刚嫁给周瑜，而是已经嫁给周瑜十年了。已经真的不是小乔，的确是老乔了。此处写小乔其实还是为了写周瑜，小乔初嫁了说明小乔年轻，从而也说明当时的周瑜也非常年轻。学生读这一句，指导诵读作者为何要写这样一个年轻有为的周瑜呢？对比，这个词说的太准确了。词中描写周瑜作者不惜笔墨，而在写自己的当时的状态是仅用了四个字——早生华发。作者为何而愁呢？要想弄明白这个问题，我们需要知道本词的写作背景。补充背景。（PPT）这首词是公元 1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。团练——地方性军事组织副使：副职，有人就形象的说是民兵副排长。苏轼在写给朋友的信中也提到了自己当时处境。 通过对苏轼当时境遇的分析，我们可以把苏轼和周瑜做一