Unit 2Section B(1a-1e)教学设计2022-2023学年人教新目标八年级英语下册

Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section B(1a-1e)教学设计 Theme: Man and Society 本课时属于“人与社会”的主题范畴，涉及“志愿服务与公共服务”子主题。 语篇研读 What:本课语篇为一段电台采访对话，内容围绕自行车男孩Jimmy展开。电台主持人采访了一位做慈善的男孩Jimmy，询问了Jimmy所做的慈善活动——修理并捐献自行车，Jimmy捐自行车的原因，以及Jimmy目前遇到的问题，Jimmy一一作答，最后表示需要想办法筹钱，不然只能停止这项活动。 Why: 本语篇通过电台主持人和Jimmy的对话，讲述了Jimmy所做的善事和遇到的问题，使学生思考做慈善活动的意义，引导学生树立关心他人、爱护他人的意识，提高学生帮助他人的能力，培养学生的社会责任感。 How: 本课1a-1e活动侧重于短语动词的学习和听说技能的训练。1a-1b活动不仅输入了新的短语动词，还通过比较句意相同的句子来训练学生的推理能力，让他们读懂新词汇并能运用已知的英语语言来解释新词汇。1c-1d活动的目的在于让学生通过听来获取信息。随后，学生要在此基础上进行信息加工，完成1e的语言输出活动。最后，通过书面表达讲述Jimmy的故事，帮助提出解决问题的方法，深化学生的理解。 教学目标 通过本课的学习，学生能够： 1.获取电台主持人和Jimmy在采访对话中谈到的慈善活动，包括具体的活动内容，Jimmy做此项活动的原因以及目前遇到的问题；（学习理解） 2.基于结构化知识，与同伴角色扮演对话，讲述Jimmy的事迹，关注、提取、归纳、内化讲述事迹的语言表达方式。（应用实践） 3.运用相关的语言表达方式，评价、分析Jimmy的行为，讨论如何帮助Jimmy，并完成相应的书面表达。（迁移创新） 教学重难点： 1.短语动词的学习和听说技能的训练 2. 教育和培养学生对他人表示关爱，教师可引导学生讨论如何将废弃物品修理、改装，提供给其他需要帮助的人。 教学目标 学习活动 效果评价 1.获取电台主 持 人 和Jimmy在采访对话中谈到的慈善活动，包括具体的活动内容，Jimmy做此项活动的原因以及目前遇到的问题；（学习理解） I. Warm up Show some pictures and play a game –Yes or No II. Lead-in 1. Talk about volunteer work we can do 2.Make conversations in pairs. A: I hope/ want/ would like to work outside/... B: You could help clean up the city parks/... III. Presentation 1. Learn about Jimmy to introduce the new words. 2. Match the sentences with similar meanings. (1a) 3. Match the phrasal verbs with the nouns. (1b) 4. Make sentences with the phrases. （1b） IV. Pre-listening Observe the pictures to learn more about Jimmy V. While-listening 1. Listen and number the pictures [1-4] in the correct order. (1c) 2. Listen again. Circle T for true or F for false. (1d)3.Listen again and fill in the blanks. 观察学生是否参与互动和交流，判断学生对上节课所学内容的掌握情况。从学生回答问题和完成任务的情况检测学生的掌握程度 设计意图： 导入主题，创设情境，激发学生参与的兴趣，激活学生关于志愿活动的词汇；通过预测故事走向引发学生思考，培养学生利用图片线索进行推断预测的能力；帮助学生整体感知对话内容，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。（感知与注意、获取与梳理） 2.基于结构化知识，与同伴角色扮演对话 ， 讲 述Jimmy的事迹，关注、提取、归纳、内化讲述事迹的语言表达方式。（应用实践） VI. Post-listening 1. Listen and repeat the tape scripts on P98. 2. Role-play the conversation. 3. Retell