第六单元碳和碳的氧化物单元同步卷--2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元同步卷 一、单选题 1．明崇祯年间，宋应星所著《天工开物》中对“墨”有如下描述：“斯文千古之不坠也，注玄尚白，其功孰与京哉？离火红而至黑孕其中，水银白而至红呈其变。”对从火中所孕育出的黑墨，在记录千古名篇中无与伦比的功绩，给予高度肯定。下列关于这段描述的说法不正确的是 A．“制墨”过程涉及化学变化 B．墨是一种以碳单质为主要成分的混合物 C．用于书写文章体现了墨的导电性 D．墨对文化传承而言具有重要价值 2．下列关于一氧化碳和二氧化碳的用途及其对应性质完全正确的是 选项 用途 性质 A CO2能用于灭火 能溶于水 B CO能用于冶金工业 有可燃性 C CO2能用作气体肥料 能参与植物光合作用 D CO能用于人工降雨 易升华吸热 A．A B．B C．C D．D 3．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅。其主要成分是石墨烯和碳纳米管等两种碳单质，是一种良好的绝缘材料。下列关于“碳海绵”的说法不正确的是 A．碳海绵是一种新型的化合物 B．碳海绵能浮在水面上 C．碳海绵在常温下化学性质不活泼 D．碳海绵燃烧可能会产生一氧化碳 4．下列对宏观性质或现象的微观解释正确的是 A．钠元素和镁元素的元素种类不同，因为钠原子和镁原子的质量不同 B．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，因为构成他们的分子相同 C．金刚石和石墨物理性质差异大，因为构成它们的碳原子结构不同 D．品红在热水中比在冷水中扩散更快，因为在受热情况下分子能量增大，运动速率加快 5．符号表征化学变化是探究物质及其变化规律的方式。下列化学方程式书写正确的是 A．S+O2SO2↑ B．CaCO3+HCl= CaCl2+CO2↑ +H2O C．CuO+H2Cu+H2O D．CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O 6．我市每年常出现因各种原因导致的一氧化碳中毒事件。下列说法不正确的是 A．一氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体，当我们闻到一氧化碳的气味时应立即开窗通风 B．冬天用煤火取暖或使用燃气热水器时，一定要注意室内通风 C．一氧化碳难溶于水，冬天在室内烧炭火盆取暖时旁边放一盆水并不能防止煤气中毒 D．驾驶员在密闭车库内发动汽车长时间运行车载空调，可能导致一氧化碳中毒 7．“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是 A．好酒不怕巷子深——分子在不断地运动 B．金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子排列方式不同 C．注射器中的气体通过压缩体积会变小——加压时气体分子变小 D．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 8．物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别空气和二氧化碳 将带火星的木条分别伸入集气瓶中，观察现象 B 比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量 分别向盛有两种样品的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象 C 区分过氧化氢溶液和水 观察颜色 D 鉴别实验室中的蔗糖和食盐 品尝味道 A．A B．B C．C D．D 9．下列实验操作不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 分离水和泥沙 过滤 B 鉴别水和双氧水 取样，分别加入二氧化锰粉末 C 证明某气体是否为氮气 伸入燃着的小木条 D 鉴别水与澄清石灰水 取样，分别通入二氧化碳气体 A．A B．B C．C D．D 10．区分下列各组物质的方法完全正确的是 选项 需区分的物质 方法1 方法2 A 五氧化二磷和氯酸钾 取样，观察颜色 取样，分别加入试管中加热足够长时间， 伸入带火星的木条，观察现象 B 水和硫酸铜溶液 观察颜色 取样，分别加入试管中，再加入过氧化 氢溶液，观察现象 C 空气和二氧化碳 分别插入带火星 的小木条 分别通入水中，观察现象 D 木炭粉和铁粉 观察颜色 点燃观察现象 A．A B．B C．C D．D 11．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅0.16 mg/cm3。其主要成分是石墨烯和碳纳米管等两种碳单质，是一种良好的绝缘材料。下列关于“碳海绵”性质的推测不正确的是 A．碳海绵能浮在水面上 B．碳海绵是一种新型的化合物 C．碳海绵不易导电 D．碳海绵燃烧会产生二氧化碳 12．元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。碳的价类二维图如题图所示，下列说法错误的是    A．B点表示的物质的化学式是 B．A点表示的物质属于单质 C．C点表示的物质过多会加剧温室效应 D．C点表示的物质是空气污染物 13．二氧化碳是自然界中一种重要气体，和人类生活密切相关。我们可以在实验室制取少量的二氧化碳气体，对它进行相关的性质研究。关于自然界中二氧化