《认识年、月、日》（教案）人教版三年级下册数学

第1课时 认识年、月、日 教案 班级：__________ 姓名：__________ 教学目标： 1．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2．知道大月、小月、二月及其相关知识。 教学重点： 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点： 掌握大月、小月、二月及其相关知识。 【游戏互动 激趣导入】 以“引入1”为例。 师：说一说你还记得哪些时间单位？ 生：时、分、秒。 师：如果想描述更长的时间，还有其他的时间单位吗？别着急，我们先来帮粒粒破译密码。粒粒出生时，带有一串数字密码：2017 11 24。你知道这串数字是什么含义吗？ 生：2017是粒粒出生的年份，11是粒粒出生的月份，24是粒粒的出生日期。 揭示课题：回答正确！这节课就让粒粒带领大家认识“年、月、日”！ 设计意图：通过时分秒的时间单位复习以及互动游戏，吸引学生的注意力和积极性，唤起学生对时间的生活经验，从而为新课的开展奠定基础。 【合作交流 探索新知】 一、认识年、月、日 1．年、月、日是常用的时间单位 师：下面是一张年历，2023年的每一天都印在上面。 师：请同学与小组成员交流：年历上标注了哪些节庆的日子？你还经历过哪些节庆的日子？ 学生交流，教师巡视。 师：下面我来考考各位，请同学们说一说圈出来的日期分别是什么节庆的日子。 引导学生说出五月一日劳动节、六月一日是儿童节、七月一日建党节、九月十日教师节、十月一日国庆节。 师：这些具体的年、月、日的表示是什么？ 生：时间。 师总结：年、月、日是常用的时间单位。 师：你还经历过哪些节庆的日子？说一说，圈一圈。 点名学生代表说一说。 2．探究大、小月 师：对比2023年、2024年的年历中每个月的天数，你发现了什么？试着圈一圈。 师：对比天数，你发现了什么？ 生：有31天、30天，2023年的二月有28天的，2024年的二月有29天。 （小组合作，填写表格，汇报结果） 师：一年有（ ）个月。 生：12个月。 师：哪几个月份的天数是31天？ 生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 师：共有几个月份的的天数是31天？ 生：共有7个月份的天数是31天。 师：有31天的月份我们叫大月。 师：2023年和2024年，哪几个月份的天数是30天？ 生：4月、6月、9月、11月。 师：共有几个月份的的天数是30天？ 生：共有4个月份的天数是30天。 师：有30天的月份我们叫小月。 3．了解2月 师：我们发现：有7个大月，每月有31天；有4个小月，每月有30天。咦，我们把谁弄丢了？请同学们观察表格，你还发现了什么？ 生：2月的天数有28天，也有29天。 师：2023年和2024年的2月的天数不同，我们又叫做特殊月。因此，不管是哪一年，除了2月是一个特殊月外，其他相同月份的天数都相同。 4．记忆大、小月的方法 师：12个月我们要怎样才能知道哪个月有多少天呢？（小组交流一下，你是怎样记忆的） 方法一：拳头记忆法。 师：凸起的地方是什么月？每月是多少天？凹下的地方是什么月？每月又是多少天？ 生：凸起的地方是大月，每月是31天，凹下的地方是小月，每月是30天，2月除外。 师：还有什么记忆方法呢？ 方法二：歌诀记忆法。 记忆大月的歌诀：一三五七八十腊，三十一天永不差。 师提示：腊，一般指农历十二月，在这里代表公历十二月。 二、小游戏：我的反应最快！ 根据出示的月份，是大月就拍拍手，是小月就跺跺脚，既不是大月又不是小月就变木头人（保持不动）。 小惩罚：背诵月份歌诀。 三、小结 1．年、月、日的关系： 2．记忆大、小月的方法：拳头记忆法与歌诀记忆法。 3．观看视频——认识年、月、日，进行总结。 四、做一做（教材P72） 1．中国共产党是1921年成立的，今年是成立（ ）周年。 2．你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔在下面的年历上圈出来。 （学生在书本上完成，同桌交流） 设计意图：通过观察月份天数的特点，认识大月、小月和特殊月，使学生认识年、月、日，并能计算全年的天数。知道大、小月的记忆方法，能够快速的说出每个月的天数。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．填空。 （1）常用的时间单位有（ 年 ）、（ 月 ）、（ 日 ）、（ 时 ）、（ 分 ）、（ 秒 ）。 （2）连续两个月份中，都是大月的是（ 7 ）月和（ 8 ）月。 （3）11月1日的前一天是（ 10 ）月（ 31 ）日，4月30日的后一天是（ 5 ）月（ 1 ）日。 （4）小明的生日是（ 10 ）月（ 31 ）日，小红的生日是（ 9 ）月（ 28 ）日。 （5）“年、月、日”时间单位中，最大的是（ 年 ），其次是（ 月 ），最小的是（ 日 ）。 2．给大月涂上红色，小月涂上蓝色。 3．按要求作答。 （1）2023年3月25