1.2种群数量的变化（第2课时）学案 2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

附件3 学科 生物 年级 高一 时间 课题 1.2种群的数量变化（2） 课型 课时 主备教师 学习目标 举例说明种群的“J”形增长、“S”形增长、波动等数量变化情况 一、基础知识 1.种群增长率与种群增长速率 (1)增长率: 举例: “一个种群有1000个个体，一年后增加到1100”，则该种群的增长率为: (2)增长速率: 举例: “一个种群有1000个个体，一年后增加到1100”，则该种群的增长速率为: 种群增长速率就是曲线上通过每一点的 规律总结 ① “J”型和“S”型曲线的增长速率变化:看曲线的 在“J”型曲线中，种群增长速率 在“S”型曲线中，种群增长速率 规律总结 ②“J”型和“S”型曲线增长率的变化: 在“J”型曲线中，增长率 在“S”型曲线中，增长率 (4)同一种生物的K值不是固定不变的: K值会随着 而发生变化, 当环境遭受破坏时，K值变化是_____； 当环境条件状况改善时,K值会_____。 (5)在环境不遭受破坏的情况下, 种群数量会在 上下波动。当种群数量偏离K值的时候,会通过 调节使种群数量回到K值。 (6)K值并不是种群数量的最大值: K值是 ,即 ;种群所达到的最大值会超过 ,但这个值存在的时间 ,因为环境已 。 3.K值与K/2值在实践中的应用: ①对野生生物资源和濒危物种的保护: a.建立 b.提高 ②对野生生物资源的利用: a.渔业捕捞应在 b.捕捞后鱼的种群数量维持在 ③对有害生物防治: a.降低 b.在 捕杀。 如灭鼠时及时控制种群数量，严防达到____值，若达到该值，会导致该有害生物成灾。 【易错易混】最大捕捞量≠最大日捕获量 ①要持续获得最大捕捞量:应在 捕捞 ②要获得日捕获量:应在 捕捞 四.种群数量的波动 ①在自然界， 种群能够在一段时间内 。 ②但 生物的种群来说，种群数量总是在 中。处在波动状态的种群，在特定条件下可能出现 。如 等。 ③当种群长久处于 条件下，种群数量会 。 ④当一个种群数量 ，种群可能会由于近亲繁殖等原因而 。 【方法规律】K值的四种表示方法 (1) ① 对应的种群增长速率为0,数量最大,为K值。 ② 对应的种群增长速率最大,为K/2值。 (2) 对应的种群出生率与死亡率相等,种群数量达到最大,为 。 (3) ① 对应的种群数量为K值。 ② 对应的种群出生率与死亡率差值最大，为K/2值 (4) ① 对应的种群个体数最多,即K值。 ② 对应的种群个体数为K/2值。 二、预习自测 “S”型曲线与其增长速率的关系 ⑴图乙的fg段相当于图甲的 段 ⑵图乙的g点相当于图甲的 点 ⑶图乙的gh段相当于图甲的 段 ⑷图乙的h点相当于图甲的 段 3． 知识拓展 种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线 （1）图中阴影部分表示什么？ （2）环境阻力如何用自然选择学说内容解释？ （3）“S”形曲线中，有一段时期近似于“J”形曲线，这一段是否等同于“J”形曲线？为什么？ 四．课堂检测： 1．(不定项)某草原上散养某种家畜种群的增长速率随时间的变化趋势如图。下列叙述正确的是(　 　) A．乙点对应的种群数量增长最快 B．乙点前该种群的增长方式是“S”形增长 C．甲、乙、丙三点时的年龄结构都为增长型，丁点时的年龄结构为衰退型 D．若要持续尽可能多地捕获该种家畜，甲、乙、丙、丁四点中丁点最合适开始捕获 ★素养·探究——母题追问 科学思维——分析与讨论 甲、乙、丙、丁四点中，丁点时种群的数量