1.1种群的数量特征 学案 2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

附件3 学科 生物 年级 高一 时间 课题 1.1种群的数量特征（1） 课型 课时 主备教师 学习目标 1. 列举种群的数量特征， 2. 说出调查种群密度的主要方法，运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 1、 知识填空 种群的数量特征: 一. 种群密度及其调查方法 (一)种群密度的概念 种群在_________或_________中的_______就是种群密度； (二)种群密度的调查方法 在调查____________、________的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐(湖北神农架的国家一级保护植物)密度； 在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取_____的方法。 逐个计数法 估算法 黑光灯诱捕法 样方法 标记重捕法 1.逐个计数法 适用范围：分布范围较 、个体较 的种群 2.估算法 （1）黑光灯诱捕法 ①原理: 黑光灯是一种发射人眼看不见的、波长在365 nm左右的紫外线的电光源。 黑光灯具有很强的 作用，是杀虫用灯的理想光源。 ②适用范围: 对于有_______的昆虫，可以用____________________的方法来估算它们的种群密度 （2）样方法 ①概念:在被调查种群的分布范围内，_____选取_____个_____，通过计数_________________，求得_____________________，以_________________________作为该种群的种群密度估算值； <预习自测> 某同学对某地蒲公英数量调查结果如下（样方大小为1m2），则该地蒲公英的种群密度约为___株/m2。 ②适用范围: 一般适用于 , 也可以用于 的数量调查及一些活动范围较 的 , 如作物植株上的 等。 ③样方的数量： 样方的多少与被调查地段的总面积呈____相关；一般来说，选取的样方越少，___________；选取的样方越多，求得的种群密度__________________； ④样方的大小： 样方大小视调查对象的大小及分布情况而定: 例如，草本植物样方大小一般以______________为宜；乔木100m2、灌木16m2。如果该种群个体数较少，样方面积可________； ⑤样方的取样关键: ⑥取样方法： 调查总体为非长条形时，选择______________ 调查总体为长条形时，选择_____________ ⑦样方 ＋相邻两边 (计 不计 ,计 不计 ) 该样方中有_____株蒲公英 （3）标记重捕法 ①概念: 在被调查种群的活动范围内，捕获_______个体，做上______后再_________________，经过一段时间后进行_________，根据_____________中_________________________，来估算种群密度； ②原理:种群在该区域内的个体总数N=__________，化简可得数学公式________，求得N的数值再除以该地面积或体积值，即得种群密度； 2、 预习自测 1、某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，下列做法合理的是( ) A. 计数该草地上该种植物的全部个体数目 B. 设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目 C. 随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目，再取平均值 D. 在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目，再取平均值 E. 采用等距取样法，减少样方数量 F. 采用五点取样法，缩小样方面积 G. 将样方内的个体进行标记后在计数 2、在对某地区田鼠的调查中，调查范围为1hm2，第一次捕获并标记39只，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只，这样可估算该地区田鼠种群个体总数为___________;种群密度为_____________(注意: 单位) 3． 知识拓展 ⑤误差分析： 若被标记个体变得更难被调查者捕捉，则估算值偏_____； 若被标记个体易被天敌捕食，则估算值偏___； 若被标记个体的标志脱落，则估算值偏___； 若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏____； 如果标记的个体因标记过于醒目，易被调查者发现，则估算值偏____； （4）调查种群数量的其他方法 ①红外触发相机 ②微卫星 分子标记 ③动物的 四．课堂检测： 1．2020年巴基斯坦遭受了27年来最严重