因数和倍数的意义（课件）-五年级下册数学人教版

空白演示 单击输入您的封面副标题 因 数 与 倍 数 的 意 义 人教版小学数学五年级下册第二单元 空白演示 单击输入您的封面副标题 01 新课导入 26÷8＝ 63÷9＝ 21÷21＝ 9÷5＝ 20÷10＝ 19÷7＝ 30÷6＝ 8÷3＝ 12÷2＝ 计算下面各题。 6 2……2 5 2……5 1……4 3……2 2 1 7 你能根据商的特点，把这些算式分类吗？ 第 一 类 12÷2＝6 30÷6＝5 63÷9＝7 20÷10＝2 21÷21＝1 8÷3＝2……2 19÷7＝2 ……5 9÷5＝1.8 26÷8＝3.25 第 二类 我们分成了这样的两类。 我们分成了这样的两类。 商是整数 商不是整数 空白演示 单击输入您的封面副标题 02 新课讲解 12÷2＝6，12是2的倍数，2是12的因数。 12÷6＝2，12是6的倍数，6是12的因数。 第 一 类 12÷2＝6 30÷6＝5 63÷9＝7 20÷10＝2 21÷21＝1 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。 例如：12÷2＝6 12÷6=2 2×6=12 →12是2的倍数，2是12的因数 →12是6的倍数，6是12的因数。 →12是2和6的倍数，2和6是12的因数。 说一说另外四个算式中，谁是谁的倍数？谁是谁的因数？ 第 一 类 12÷2＝6 30÷6＝5 63÷9＝7 20÷10＝2 21÷21＝1 说一说另外四个算式中，谁是谁的倍数？谁是谁的因数？ 讨 论 ① 63÷9＝7，能说63是倍数，9和7是因数吗？ 因数与倍数是相互依存的。 讨 论 ② 0可以做因数吗？ 0×3＝0 0×10＝0 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。 空白演示 单击输入您的封面副标题 03 课堂延伸 练习 1.下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？（教材P5做一做） 4和24 4和24 75和25 81和9 →4是24的因数,24是4的倍数; →13是26的因数,26是13的倍数; →25是75的因数,75是25的倍数; →9是81的因数,81是9的倍数。 巩固练习 2. 能表示因数和倍数关系的等式是（ ）。 A. 8×1.25＝10 B. 2×0＝0 C. 7×2＝14 C 巩固练习 3. 3×6＝24中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 18 3和6 3和6 18 18的因数除了3和6，还有别的吗？ 空白演示 单击输入您的封面副标题 04 课堂小结 巩固练习 说一说这节课你有什么收获？ 再见 巩固练习 这节课你有什么收获？ 再见 $$