2024届高三生物一轮复习课件：生态系统的能量流动

高三一轮复习 生态系统的能量流动 学习目标 通过对第一第二营养级的分析，简述能量流动的过程。（生命观念） 通过定量分析，在数据分析中提升思维水平。（科学思维） 通过讨论实例，在解决实际问题中培养社会责任。（社会责任） 假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15 kg玉米。 某同学提出以下两种方案： 方案1 方案2 先 后 一部分 吃鸡蛋 一部分 1、玉米和人等生物获得的能量最初来自哪里？ 2、联系细胞代谢，概括什么是能量流动？并用简图概括。 科学方法 研究能量流动的基本思路 能量输入 个体1 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体2 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体3…… 能量储存 种群 能量散失 能量输入 如果将一个营养级种的所有种群作为一个整体，那么应该如何作图？ “群体”是指同一营养级上的所有种群！ 能量输入 群体 能量储存 能量散失 一、能量流动的过程 阅读P55，结合图3-5和3-6，思考以下问题： 从生产者所固定光能(太阳能)开始 生产者固定的太阳能总量 1.生态系统中能量流动的起点是什么？ 2.输入生态系统的总能量是什么？ 3.流入第一营养级的能量去向有哪些？请简单归纳一下。 呼吸作用 能量输入 生产者 生长发育繁殖 热能散失 初级消费者摄食 分解者分解 未利用 6 4.流入第二营养级的能量去向有哪些？请简单归纳一下 初级消费者 摄入 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 呼吸作用 以热能的形式散失 遗体残骸 初级消费者 同化 分解者利用 粪便 呼吸作用 散失 ... 1.初级消费者粪便中的能量包括在初 级消费者同化的能量中吗？ 不包括 初级消费者同化量=摄入量-粪便量 思考： 3. 流入初级消费者的能量有哪几个去向？ 被分解者利用 呼吸作用散失 用于生长、发育和繁殖 流入下一个营养级 （是生产者的同化量） 未利用（活体、石油煤炭） 2. 能量在食物链中流动的形式是什么？ 有机物中的化学能 生产者 (植物) 呼吸 初级消费者 (植食动物) 呼吸 次级消费者 (肉食动物) 呼吸 分 解 者 … 呼吸 三级消费者 (肉食动物) 呼吸 注意： 箭头由粗到细： 方框从大到小： 随营养级的升高，储存在生物体内的能量越来越少。 表示流入下一营养级的能量逐级递减。 5.生态系统的能量流动图解 能量在第三、第四营养级的变化与第二营养级大致相同 生产者 (植物) 呼吸 初级消费者 (植食动物) 呼吸 次级消费者 (肉食动物) 呼吸 分 解 者 … 呼吸 三级消费者 (肉食动物) 呼吸 5.生态系统的能量流动图解 能量在第三、第四营养级的变化与第二营养级大致相同 ①一部分是 ___________________________________ ; ②一部分被 _ __ 利用； ③一部分被 分解。 呼吸作用散失 (最高营养级没有该去路) 自主完成 一．生态系统能量流动的概念 1、能量流动的概念： (1)以种群作为能量流动的研究对象，请完成示意图： (2)能量流动的概念：能量流动是指生态系统中能量的 的过程。 体液 考什么——必备知识 2．能量流经第一营养级的过程（完成能量流经第一营养级的示意图） 3．能量流经第二营养级的过程（完成能量流经第二营养级的示意图） 思考：（1）摄入量＝ ＋ （2）同化量＝ ＋ 。 4．生态系统能量流动的过程(1)请绘制生态系统能量流动示意图： 二、能量流动的特点 1、 原因： 2、 原因： 怎么考——考向分析 抑制②③ 考向1.(不定项)下图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述正确的是(　　) A．图中b表示桑树呼吸作用散失的能量B．图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量C．如果g表示蚕传递给分解