1.1 十几减9（课件）苏教版一年级下册数学

苏科版一年级数学下册 20以内的退位减法 十几减9 汇报人：XXX 时间：XXXXX 1 经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，通过自主探索和课堂学习交流掌握十几减9的计算方法，并形成运算技能。  初步学会表达解决十几减9这一数学问题的大致过程，学习简单的、有条理的思考。  在合作交流中，能准确表述自己的想法，通过协作与交流认识新知。 学习目标 卖桃子啦！ 猴大哥的水果店开业啦！ 课堂导入 我买9个桃。 你能想到什么问题？ 还剩多少个？ 1 我买9个桃。 还剩多少个？ 盒子里有10个桃，盒子外有3个桃，一共有13个桃。 10个 3个 求还剩多少个，就是从13个桃里面去掉9个。用减法计算,列式为13-9。 13 - 9 = （个） 新知探究 先减去3个，再减去6个。 方法一 平十减 先去掉盒子外面的3个 再从盒子里面去掉6个 13 - 9 = （个） 还剩下4个 4 怎样计算13 – 9呢？ 3 6 10 4 13 - 9 = 用“平十减”计算十几减9时，将9分成与十几个位上的数相同的一个数和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减去分成的另一个数。 4 从10个里减去9个，再把剩下的1个和3个合起来。 方法二 破十减 13 - 9 = （个） 4 从盒子里面去掉9个 还剩下4个 3 10 1 4 13 - 9 = 用“破十法”计算十几减9时，先把十几分成10和几，然后算10减9等于1，再算1加几。 4 方法三 想加算减 13 - 9 = （个） 4 想：9加（ ）得13，13减9得（ ）。 4 4 用“想加算减法”计算十几减9时，想9加几得十几，那么十几减9就等于几。 你喜欢哪种方法？ 1 我买9个桃。 还剩多少个？ 13 - 9 = （个） 4 1.按要求算一算。 （1）先圈一圈，再算一算。 14－9＝　5　（圈一圈不唯一） 5 （圈一圈不唯一） 课堂练习 2.拉车比赛。 3.算一算。 15－9＋6＝12 12－9＋3＝6 5＋8－9＝4 18－9＋8＝17 17－9＋2＝10 16－9－4＝3 9 8 6 4 2 12 6 4 17 10 3 3.看图列式计算。 （1） 16　－　9＝7 （2） 16 － 9 7 18 － 9 9 16　－　9＝7 4.它们该到哪里去站岗？ 15－9　＜　7 12－9　＜　4 11－9　＜　3 18－9　＞　6 13－9　＜　14－4 16－9　＜　9＋5 17－9　＝　8＋0 18－9　＜　9＋2 14－9　＝　4＋1 15－9　＞　5 ＜ ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ ＝ ＜ ＝ ＞ 5.看图列式计算。 （1） ⁠ 　13　－　9　＝　4　（个） （2） ⁠ 　15　－　9　＝　6　（支） 13 － 9 4 15 － 9 6 6.在⁠里填合适的数。 9＋　7　＝16 　9 　＋9＝18 9＋　8　＝17 　6 　＋9＝15 12－　3　＝9 14－　5　＝9 11－　2　＝9 13－　4　＝9 7 9 8 6 3 5 2 4 7.小白兔拔了12个萝卜，小灰兔拔了9个萝卜。小灰兔至少还要拔几个萝卜，才能跟小白兔一样多？ 12－9＝3（个）　 [提示]小灰兔至少还要拔几个萝卜才能跟小白兔一样多指的是小灰兔比小白兔少拔了几个萝卜。 8.稀奇、稀奇、真稀奇，鸭的队伍有只鸡，认真数一数，鸡鸭共17只，从前往后鸡第9，从后往前鸡第几？ 17－9＋1＝9（只） 从后往前鸡第9。 [提示]鸡后面有鸭17－9＝8（只），从后往前数鸡就是第8＋1＝9（只）。 9.填一填，算一算。 ⁠＝6　⁠＝8　⁠＝9 ⁠＋⁠－⁠＝（　5　） 18－⁠＝⁠＋⁠－（　5　） [提示]根据水果表示的数，把水果换成相应的数计算，6＋8－9＝5，18－9＝6＋8－5。 5 5 11.小明家住在18楼，他从1楼步行上楼，已经爬了9层，还要再爬多少层？ 18－1－9＝8（层） [提示]因为从1楼到18楼只需要爬17层，所以需要先减1，再减去已经爬了的9层，就可得到还要再爬的层数。 提升练习 12. 13个小朋友们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经捉住了9只“小鸡”，还剩几只“小鸡”？ 13－9－2＝2（只） [提示]参加游戏的13人里有1人扮演老鹰，1人扮演母鸡，所以还得减去2。 1.算一算，填一填，你有什么发现？ 1 0 －9＝ 0 ＋1 1 1 －9＝ 1 ＋1 1 2 －9＝ 2 ＋1 我发现：（　十几减9的结果等于几加1　）。 十几减9的结果等于几加1 0 0 1 1 2 2 思维拓展 2.先选一选，再解答。 妈妈买来同样