第11课《老王》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级下册

人性的光辉与灵魂的拷问 ——走进杨绛作品《老王》 目录 了解作者 预习预测 内容概述 问题探究 品味鉴赏 了解作者 杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国著名的作家，戏剧家、翻译家。 2001年，杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册；96岁时出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。2014年，杨绛出版《洗澡之后》，为这个故事写了一个称心如意的结局。 2016年5月25日，杨绛逝世，享年105岁。 预习检测 伛身 眼翳 取缔 荒僻 门框 侮辱 捉摸 yǔ yì dì pì kuàng wǔ mō tā败 zhì笨 愧zuò huáng恐 xiāng嵌 肿zhàng 塌 滞 怍 惶 镶 胀 老王和杨绛夫妇关系如何？ 内容概述 初读课文 老王和杨绛一家人相互关心。 老王孤苦的生活状态（艰难的生计和孤苦的身世，生理的缺陷，寒酸的住所，三轮改货运平板） 老王与我们一家的交往（送冰，送钱钟书看病） 老王临终与我告别（送香油和鸡蛋） 内容概述 文章围绕老王写了哪几件事？ 老王是谁？作者给我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息中你读出什么？细读课文1-4段，找出相关信息。 内容概述 情况 分析 苦 姓名 老王 地位卑微 职业 蹬三轮车 谋生手段的艰苦 家庭成员 有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了。 老光棍、孤苦终老 外貌特征 只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 生理缺陷 家庭住址 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋。 居住条件恶劣 我读到一个 的老王，因为 。 我读到一个 的杨绛，因为 。 内容概述 我们读到一个怎样的老王？一个怎样的杨绛？ 问题探究 阅读课文第5-16段，圈点批注：在老王和作者一家的交往之中，你读到了平凡的老王身上有哪些熠熠闪光的地方？ 送冰 车费减半，送的冰比前任的大一倍，冰价相等。——老实质朴、不占便宜。 送默存 坚决不肯拿钱，拿了钱也不大放心。 ——心地善良、重情重义。 送鸡蛋 临终前来送鸡蛋和香油。 ——知恩图报。 问题探究 阅读最后一段，思考：我为什么对老王感到“愧怍”？ 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 不幸 职业——靠一辆破旧三轮车维持生活 生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃 身体——眼睛残疾，难自理 居住——荒僻的小胡同里，塌败小屋 问题探究 那么和“我”相比，老王最大的不幸表现在哪些方面？ 失群落伍 被亲人抛弃的孤独者 被社会丢弃的弱小者 被时代遗弃的落跑者 问题探究 作者自称是“一个幸运的人”，那么和“我”相比，老王最大的不幸是什么？集中体现在文中哪一个词语？ 品味鉴赏 精读下面的文段，思考：我对老王是什么态度？从哪里看出？ 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。 品味鉴赏 精读下面的文段，思考：每次给钱，我和老王是怎样的心理？ 老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。……他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 品味鉴赏 精读下面的文段，用一个词概括你对这段描写的感受，并说说从中透露出作者对老王怎样的态度。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。