4.1 陆地水体及其相互关系课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

第四单元　水的运动 第一节　陆地水体及其相互关系 课标要求 1.运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。 2.绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。 素养目标 区域认知:从发生区域的视角理解水循环类型及主要环节,认识不同补给类型出现的时间和地区差异。 综合思维:以河流补给为例,通过绘制示意图,分析各种水体的相互转换与补给的关系。 人地协调观:结合不同水体储量的差异及分布,理解保护水资源的重要性。 考题 分值 考点 题型 命题情景 2022年湖南高考14-16 9 水循环环节、水量平衡 选择题 中亚某湖泊入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化 2022浙江高考7-8 4  水循环环节 选择题 北美洲局部地区水资源利用状况 2022年广东高考真题 -17（3） 8  水循环环节 综合题 纳木错和仁错 2022年全国乙卷 -36（1）（2）  12 水循环环节 综合题 以色列的海水淡化 2021年北京高考-16  5 人类活动对水循环的影响 综合题 某校在黄土高原进行的研学活动 2021年浙江高考26（3） 4  水循环变化对区域环境的影响 综合题 疏勒河流域水文环境特征及变化 考点突破•夯基两翼 考点1　水循环的过程及意义 【必备知识·归纳】 1.水循环的过程及类型: (1)水循环:是指自然界的水在水圈、_______、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、 _________、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 (2)水循环的类型。 类型 字母 主要环节 海陆间 大循环 __ ①_____、②_________、③降水、④地表径流、⑤_____、⑥地下径流 陆地内循环 __ ①蒸发、⑦_________、③降水 海上内循环 __ ①蒸发、③_____ 大气圈 水汽输送 B 蒸发 水汽输送 下渗 A 植物蒸腾 C 降水 1.维持全球水量平衡，促进水体更新 维持全球各个水体间的动态平衡，促进水体更新。 影响水体更新速度的因素： 温度（蒸发速度） 流速 水体总量 （二）水循环的地理意义 2.促进能量交换和物质转移 联系地球的各个圈层，促进能量交换和物质转移。 水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 （二）水循环的地理意义 3.塑造地表形态 不断塑造地表形态，形成丰富多样的地貌类型。 地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，水循环成为海陆间联系的主要纽带。 （二）水循环的地理意义 4.影响全球气候 水循环还影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛地影响。 5.改变一些地区的生态和生活环境。 【微思考】 地处我国西南的云贵地区,受特殊地貌的影响,形成“地下水滚滚流,地表水贵如油”现象,你能说出其形成原因吗? 提示:云贵高原多喀斯特地貌,地下多溶洞、暗河,地表水大量下渗,地下水丰富;纬度较低,热量充足,地表水蒸发量较大,加上工农业用水量较大,地表水相对不足,因此有“地下水滚滚流,地表水贵如油”之说。 【核心考点·突破】 突破1　综合分析影响水循环环节的自然因素 (1)影响蒸发的因素。 (2)影响水汽输送的因素。 ①风:包括风带(信风带、西风带、极地东风带)和季风(主要是夏季风)。 ②距海远近。③地形阻挡。 (3)影响降水的因素。 降 水 降水的第三个条件是凝结核，在大气中凝结核（尘埃颗粒等）普遍存在，一般不强调。在小区域的角度，如城市热岛效应可以提及。 (4)影响地表径流的因素。 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流量大小的最主要因素,二者呈正相关 流域面积 (支流数量) 同地表径流量呈正相关 植被 涵养水源,起到“削峰补枯”的作用 地质条件 (土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗,减少地表径流量 蒸发 主要在干旱、半干旱地区,对地表径流影响大 (5)影响下渗的因素。 (6)影响地下径流的因素。 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,能储存众多的地下水。 人类活动 环节 人类活动对水循环影响的评价 植被破坏 蒸发 植物蒸腾量减少，土壤和空气变干 降水 减少 下渗 减少 地表径流 增大 地下径流 减少 修建水库保护湿地 蒸发 增大，空气湿度变大 降水 增多且稳定(调节气候) 径流 季节变化减小(削峰补枯，调节径流) 跨流域调水 地表径流 改变空间分配 城市化 蒸发 减少，空气干燥 降水 雨岛效应和多凝结核导致降水增加 下渗 减少 地表径流 增多，时间集中(城市内涝)；河道渠化 过量抽取地下水 地下径流 地下水位下降，海水倒灌 大水漫灌 地下径流 地下水位上升