2024届高考地理一轮复习学案：地图、等值线图

高考地理一轮复习学案 课型：复习课 编写人： 审核人：高二地理组 编号：2 地图、等值线图 【学习目标】 1. 学习地图三要素，能够比较比例尺的大小并进行相关计算。 2. 理解等值线图的共同特征，学会判读等值线的方法。 【课前预习区】 【基础梳理】 一、比例尺 1．概念：也叫缩尺 表示图上距离比 缩小的程度。 2．公式及表示方法 注意：①只表示距离的缩小程度，而不表示面积的缩小程度； ②比例尺本身没有单位，比例尺中的图上距离和实际距离是由单位的； ③学会比例尺的变形公式：图上距离=比例尺×实际距离 实际距离=图上距离/比例尺。 ④数字比例尺——单位要统一。 3．比例尺的大小： 比例尺大小是按比值的大小来衡量的。判断比例尺大小的方法： ① 越大，比例尺就越小；如1/1000〉1/10000 ②图上一厘米代表的实际距离越 ，比例尺就越小； ③在数张图幅相同的地图上，图上表示的实地范围越 ，比例尺越小。 4．比例尺的大小与地图的详略： 在同样的图幅上：（举例：北京与全国地图） 比例尺越 ，地图上所表示的实际范围越 ，但表示的内容越 ，精确度越高。 比例尺越 ，则表示的范围越 ，内容越 ，精确度越低。 实地范围相同时： 比例尺小：图幅面积小，内容越 ; 比例尺大：图幅面积大，内容越 。 规律： 大范围的地区多选用 的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。 小范围的地区多选用 的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。 5．比例尺的缩放 将原比例尺放大到n倍;原比例Xn 将原比例尺放大n倍;原比例X(n+1) 将原比例尺缩小到1/n;原比例X1/n 将原比例尺缩小1/n;原比例X(1-1/n) 比例尺缩放后,原面积之比变为缩放倍数的平方 例：将一张1：100000的地图放大一倍，则新图的比例尺为1：50000，如果保持原来范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍（见下图） 6．地图上和野外判读方向的方法有哪些？ 二、等值线的判读 【预习检测】 1． 在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图 判断，下列说法正确的是（不定项选择）( ) A. 甲图的比例尺比乙图小  B. B.甲图反映的区域范围比乙图小 C. 甲图中的S市城区面积比乙图大        D. D.甲、乙两图中的铁路长度相等 2．(2015•辽宁省实验中学期中)上图为某区域经纬网，图示四线段围成一个正方形，则图中各线段比例尺大小是(　　) A．ab＝cd>ac＝bd B．ab>cd>ac＝bd C．ac＝bd>cd>ab D．ac>bd>ab>cd 下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度。读下图回答第3题。 3．同学们从学校乘车到科技馆参观，到路口A时为保证到科技馆的距离最短，汽车应选择的行驶方向为 A．东　　　　B．南　　　　C．西　　　　D．北 【疑难聚焦】（请同学们认真填写你在预习过程中存在的疑难问题，方便老师订单式解答） 【课堂互动区】 【目标具体分解一】结合相关典型例题，学会比较比例尺大小的几种方法及判读比例尺的缩放。 【典型例题1】下图为东亚两个地区略图。有关甲、乙两图的叙述，正确的是（ ） A．甲图的比例尺较乙图小 B．①城市在④城市的东北方向 C．甲图中①②城市之间的实地距离比乙图中③④城市之间的实地距离远 D．乙图所描述的内容简略 【典型例题2】读世界某区域图，其中①②③图均表示同一区域，且其图幅依次减少四分之三。若①图比例尺为1∶N，则②图、③图的比例尺依次为（ ） A．2∶N  3∶N           B．1∶2N  1∶3N    C．2∶N   4∶N          D．1∶2N  1∶4N 【提分秘籍1】 1．比例尺大小的判断 (1)依据比例尺公式判断 比例尺是个分数值，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小，分母越大，比例尺越小。 (2)依据实际面积大小判断图上面积相同时，实际面积越大，则比例尺越小。 2．比例尺的大小与地图的详略 (1)规律内容：在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高；比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。 (2)规律应用：大范围的地区多选用较小的比例尺地图，如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图，如平面图、军事图、旅游图等。 3．比例尺的大小与地形坡度、风力大小的关