7.1电流 电压 教案 ---2023-2024学年物理沪教版（上海）九年级第一学期

7.1电流 电压 教学目标 (1)初步认识电压。知道电压是导体中自由电子定向移动的原因，记住电压的单位。记住一节干电池的电压、家庭电路的电压。 (2)学会用电压表测电压。 教学过程 灯泡为什么能够发光？如何让灯泡更亮？ 水流通过水轮机，能使水轮机转动起来 灯泡发光说明有电流流过灯泡 水流有大小之分，电流也有强弱之分；想一想，怎样测量电流的大小？ 自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？ 两种电流表 实验室常见电流表 灵敏电流计 电流表的结构： 练习电流表的读值：认识量程和分度值 电流表有两个量程:0.6A和3A,到底什么时候用哪个量程呢? 被测电流小于0.6A,就要选用“0.6”和“-”接线柱； 被测电流大于0.6A,就要选用“3”和“-”接线柱； 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C 1C的电荷量相当于6.25✖1018个电子所带的电荷量。 电荷的基本单元是电子，物体所带的电荷量都是电子电荷量的整数倍。 一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。 两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。 摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 想一想 怎样来检验物体是否带电呢？ 我们用验电器可以检验。 ①作用：检验物体是否带电。 ②验电器的构造：金属球、金属箔、金属杆、金属罩、绝缘垫等。 ③验电器的原理： 同种电荷互相排斥 ④检验方法：让物体接触验电器的金属球，若金属箔片张开，说明物体带了电。 金属箔张开的角度越大 ，说明所带电荷量越多。 接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电，两物体带等量的同种电荷。 静电感应：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电，两物体带异种电荷。 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 学科网（北京）股份有限公司 $$