8.2 联合国 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第二框 联合国 【设计依据】 一、理论依据 2017年1月18日，国家主席习近平在日内瓦发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲。习近平主席指出：“中国支持多边主义的决心不会改变。多边主义是维护和平、促进发展的有效路径。长期以来，联合国等国际机构做了大量工作，为维护世界总体和平、持续发展的态势作出了有目共睹的贡献。中国是联合国创始成员国，是第一个在联合国宪章上签字的国家。中国将坚定维护以联合国为核心的国际体系，坚定维护以联合国宪章宗旨和原则为基石的国际关系基本准则，坚定维护联合国权威和地位，坚定维护联合国在国际事务中的核心作用。中国一联合国和平与发展基金已经正式投入运营，中国将把资金优先用于联合国及日内瓦相关国际机构提出的和平与发展项目。随着中国持续发展，中国支持多边主义的力度也将越来越大。” 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，支持联合国发挥积极作用，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。中国将继续发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系改革和建设，不断贡献中国智慧和力量。” 联合国是在第二次世界大战的战火和废墟上酝酿产生的，是世界人民反法西斯斗争胜利的产物，是人类为和平与发展长期努力的结果。1942年1月，中、美、英、苏等26国代表在华盛顿签订了《联合国家宣言》，第一次采用了“联合国”这一名称。1944年8月至10月，苏、美、英三国和中、美、英三国代表先后在华盛顿的敦巴顿橡树园举行会议，就未来国际组织的宗旨、原则、结构和职能达成协议，提出了组建联合国的方案。1945年4月25日，50国代表在旧金山举行联合国制宪会议，6月25日，一致通过了《联合国宪章》。《联合国宪章》规定了联合国本身及其会员国在一切行动中应遵循的原则。 联合国大会是联合国的主要审议、决策和代表性机构，拥有广泛的职权。联合国安全理事会负有维护国际和平与安全的主要责任。联合国秘书长是联合国秘书处的最高领导，也是联合国的行政首长。 通过学习本框内容，帮助学生了解当今世界最重要的国际组织-联合国的产生历程，知道联合国所奉行的宗旨和遵循的原则，认识联合国的机构体系，理解联合国不可取代的重要性。 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修1《当代国际政治与经济》的内容要求：4.1 阐释联合国宪章倡导的国际关系基本准则，评析联合国在国际事务中发挥的作用。” 【教学目标】 1．通过开展小组合作，查阅文献，共享资源，结合联合国的建立历程，了解联合国成立的历史背景及其宗旨，理解联合国宪章倡导的国际关系基本准则，知道联合国成立的重要意义。 2．通过展示联合国在促进和平、实现发展方面所作出的具体贡献，使学生能够通过搜集国际热点问题实例，理论联系实际，科学认识和评价联合国在解决国际热点问题中所发挥的作用。 3．结合当前国际生活中的具体情境，知道联合国的主要机构及其议事规则，知道联合国发展过程中遇到的瓶颈，体会联合国改革的必要性，能够为联合国改革积极贡献中国智慧和力量。 【重点难点】 一、教学重点 联合国的作用。 突破策略：温故而知新，引导学生回顾《道德与法治》与《世界历史》中关于联合国的知识，调动学生知识储备；课前将学生划分为三个小组，分组搜集、整理相关资料，课上交流、展示联合国的各种活动以及活动产生的影响；教师结合学生生成的资源进行提问，以问题引导学生深入思考、评析联合国的作用，在此基础上，教师总结、概括，引导学生体会在未来联合国的改革中联合国的作用只能增强不能削弱。 二、教学难点 了解联合国的主要机构，尤其是联合国大会与联合国安理会的各自职责。 突破策略：课前将学生分组，由学生查阅补充资料，在课上分享联合国主要机构的职责和功能，教师在引导学生学习教材内容的基础上，通过精选典型案例，创设真实生动的教学情境，设计具有辨析性的问题，如“联合国安理会与联合国大会有何差异”，引导学生深入思考，经过由此及彼、由表及里的认识过程，形成对联合国主要机构的正确认识与理解。 【教学过程】 一、课堂导入 教师 通过上一节课的学习，我们知道了国际社会是由主权国家和国际组织构成的。此外，我们还了解了国际组织的产生、类型以及在国际事务中的作用等国际组织的一般性知识。本节课我们由一般到特殊，来深入了解当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织-联合国。 联合国的成立是人类历史上一件具有划时代意义的大事，是人类和平进步事业的一座里程碑。多年来，联合国为促进人类进步事业发挥着不可替代的作用，并取得了巨大成就。那么，联合国的地位为什么如此之高？课前，我们将同学们分成了三个小组，根据确立的三个主题，各小组的同学分别搜集资料、查阅文献。本节课，