7.1 家的意味 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.1《家的意味》教学设计 核心素养目标： 政治认同：知道家的内涵；了解家庭的组成及功能； 科学精神：懂得“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵； 公共参与：理解孝亲敬长是传统美德和法定义务。 健全人格：增强对家的理解能力，提高孝亲敬长的行动能力。培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 教学重点： 家的重要性，如何孝亲敬长； 教学难点：懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝。 教学过程 组织教学，师生问好 生命的居所 谈话导入： 师：上课之前我们来玩一个看图猜字的游戏 生：家师：板书家，回答正确，结合生活体验，同学们说一说家是什么？ 生：。... 师：可以介绍下你的家。 生：... 师：同学们，想象一下家是怎么来的？人与人之间又是通过什么关系确立家庭，成为一家人的呢？ 生：... 师：可以以你自己的家庭为例，找个同学问有几口人。 生：.. 师：最先是由谁建立的关系？通过什么？然后呢？ 生：爸妈结婚，生了自己。 家庭关系的确立 师：除了这些关系可以确立家庭，成为一家人以外，还有什么方式可以成为一家人。 生：.. 师：收养（冯小刚）、再婚（家有儿女）家的含义那我们来总结下，家的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系合成的亲属生活组织。 家庭的功能 师：了解了家庭的含义，我们来思考家庭的有哪些功能？家对我们来说都有哪些功能呢？我们通过一个案例来进行小组讨论。（每组说一个） 生：... 师逐一解读，你觉得哪个重要 生： 师：家庭里是父母给了我们生命，给了我们经济保障，陪我们... 师：通过了解家庭的功能以后，我们来知道了家存在的意义。那就是生齐读 家的意义 师：嗯，同学们，家是我们的寄居之所，那我们来思考，家只是住的地方吗？下面我们看两个案例。找两个同学分别读，出示问题：为什么富豪说房子不是家？为什么小明说这才是真正的家？ 生：... 师：总结亲人，亲情、心灵的港湾。总结家的意义，让生齐读。 师：家不仅是身心的寄居之所，更是我们心灵的港湾。是啊，诗人王维说：独在异乡为异客，...... 中国人的家 师：下面请同学们欣赏几个画面？大家有过春运期间的出行经历吗？你看到了什么？从他们脸上你看到什么表情？为什么中国人都要回家过年？ 生：.... 师：因为在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是可以让他们甜蜜、温暖、轻松的避风港。 师：同学请思考，一个家庭的健康发展需要有良好的什么来维持？ 生：家风 师：分享课前搜集古人家风家训 生：... 第二个学生解释 师：分享下你自己的家规。 生：... 师：我们家也有家训，请大家看。百善孝为先。 孝字解释：上面为老，下面为小。 师：中国有句古话叫生故事分享 孝亲敬长 师：通过大家关于孝的故事分享，我们能看出，孝亲敬长是自古以来就有的，这是中华民族的传统美德。 师：请同学们思考，如果一个人没有美德，既可以不用孝亲敬长了吗？ 生：.. 师：法律解读 师：看孝亲敬长还是一种法定义务。无论你想与不想，你都应该做的事情。师生总结为什么要孝亲敬长。。。。 师：问题讨论。中学生孝敬父母。同学小组讨论。 生：说结果 师：你想知道老师的答案吗？老师的答案在一个视频里，请看。看视频，说明了一个什么道理。 生：孝亲敬长从现在做起？如何孝亲敬长呢？通过几个镜头。 学生表现。镜头一、二、三 总结：尊敬、倾听、感恩谈收获总结，今天我们学习了家。了解了中国人的家。你可知道家用英文怎么说。 他有什么含义呢？请同学们看是视频。 解读英文、实践作业、结课 板书设计： 七上 7.1 家的意味 基础过关练 1．河南省信阳市商城县上石桥镇第二中学的肖乃军，父母皆，他背着书包成了家里的“顶梁柱；自身患有先天性心脏病的韩金锁，是外婆的“专职司机”，同父亲一起承担照顾外婆的重担；7岁的西安少年赵泽华，是一位“网红励志小哥”，不仅品学兼——还是自家包子铺的小帮手。这些 2019年“最 M美孝心少年”具有共同的心理品质是（　　） A．孝亲敬长 B．诚实守信 C．自立自强 D．自尊自信 【答案】A。【解析】依据题文的表述，这些 2019年“最 M美孝心少年”具有共同的心理品质是孝亲敬长，A正确，符合题意；BCD观点正确，但题干中没体现，排除。 2．2023年 4月，全国妇联、教育部等部门印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021﹣2025年）》明确，到 2025年，家庭教育立德树人理念更加深入人心，制度体系更加完善，家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥更重要的基础性作用。国家如此重视家庭教育是因为（　　）①家是由血缘关系结合成的亲属生活组织②平等的家庭氛围是推动教育发展的关键③家庭保护是未成年人保护的基础和第一阵地④良好的家庭教育有利于未成年人健康成长 A