内容正文:
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初一年级语文学科第二次练习
注意:本试卷共3页,三道大题。满分100分,考试用时80分钟
一、积累和运用(共6小题,计28分)
1.经典诗文默写(10分)
(1)僵孤村不自哀,
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(2)
秋风吹散马蹄声。
(谭嗣同《潼关》)
(3)
却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
(4)
我言秋日胜春朝。
(刘禹锡《秋词》)
(5)可是因为忙,仅回过他一封信,
(毛泽东《纪念白求恩》)
(6)从这点出发,
(毛泽东《纪念白求恩》)
(7)学习与思考缺一不可,否则会误入歧途,所以孔子说:
4
(《<论语>十二章》)
(8)孔子告诉我们坚定志向的重要性的句子是:
(《<论语>十二章》)
阅读语段,完成2~3题。(4分)
书籍一人类不可或缺的精种食粮,它之于青少年,意在促其成长,催其奋进。阅读名著,
我们从形形色色的人物身上学会勇敢坚强,zù蓄自身力量:品悟散文,我们从婉约优美的文宇
中琢磨人生哲理,滋润千hé心田:诵读诗歌,我们从富有韵律的叙述中体会诗人情感,感受高尚
情操:饱览史书,我们从生动鲜活的故事中观望历史演变,聆听古人教诲。
·2.请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)(2分)
(1)品悟散文,我们从婉约优美的中琢磨(A.zhu6moB.zu6mo)人生哲理。()
(2)我们从生动鲜活的故事中观望,演变,聆听古人教诲。(A.ingB.Iin)()
3.请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
(1)zhù蓄
(2)千he
4.写出下面语段中加点词的词性(4分)
突然,我向下①迈出了最后一步,然后蹀到了底部②凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的③臂弯
里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了④一种巨大的成就感和类似骄做的感觉。
①
②
③
②
5.阅读语段,完成下面题目。(4分)
①文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉。②它们都是不可再生、不可替代的中华优
秀文明资源。③西安市坚持《保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理》的文物工作方针,促
进文旅深度融合,让文物保护利用成果反嘴城市、惠及人民。④西安市将进一步推进文物保护利
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用传承,加强文物价值的挖掘、阐释、传播,让文物和文化遗产在新时代錠放新光彩。⑤未
来的西安,将持续彰显世界历史文化名城的独特魅力,等待世人一、
(1)第③句有一处标点符号使用错误,请你写出修改意见。(2分)
(2)请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。(只填序号)(2分)
A去融入
B.去感知
C.去体验
6.初一年级开展了《西游记》的阅读活动,下面是一名同学在阅读《西游记》时制作的阅读
记录卡,请你帮他补充完整。(6分)
阅读
内容呈现
阅读记录
策略
那大仙十分欢喜,急令取金击子来,把果子敲
下十个,请菩萨与三老复回宝殿,一则谢劳,二来
句中的“大仙”是①。(填
做个“人参果会”。众小仙遂调开桌椅,铺设丹盘,
人名)(1分)
请菩萨坐了上面正席。
行者跳过涧,到了门首,叫声:“开门!”那
关注
些小妖又去报道:“孙行者又来了。”红孩仰面笑
人物
道:“那猴子想是火中不曾烧了他,故此又来。这
句中“红孩儿”的号叫做
一来切莫饶他,断然烧个皮焦肉烂才罢!”急纵身,
®
,
所用的兵器是
挺着长枪,教:“小的们,推出火车子来!”他出
③
,他曾在火焰山修行了
门前,对行者道:“你又来怎的?”行者道:“还我
三百年,炼成了④。(填
师父来。”那怪道:“你这猴头,忒不通变。那唐
木领)(3分)
僧与你做得师父,也与我做得按酒,你还思量要他
哩。莫想!莫想!”
行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛叉
此时孙行者因打死⑤
叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是
(填妖怪名)而被唐僧误会,
他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请
关注
第二次被赶回花果山。(1分)
将不如激将,等我激他一激。”道:“哥呵,不说
情节
从加点词语“思量”来看,八
你还好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎
戒具有⑥
的性格特
么说?”…行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱
点。(1分)
跳道:“是那个敢这等骂我!”
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二、阅读(共8小题,计32分)
(一)阅读下面的文字,完成7~10题。(20分)
森林“哨兵”
①见到刘光兵,是在国庆长假第一天。这位“全国林业系统劳动模范”正在林地精心为树木
修枝。我问他:“今天不休息?”他说:“我要在这里和朋友们欢度佳节呢!”
②朋友们?我环顾四周,没见其他人。刘光兵见状哈哈笑了起来:“我最亲密的朋友,就是
这片茂密的森林。几十年来我与它们朝夕相处,每天见到它们枝紫叶茂的样子,就打心眼里高兴!”
③今年60岁出头的他双目炯炯有神,走在山路上风风火火。刘光兵告诉我,他原名刘光域,
安徽广德人,妻子是浙江