3.9秦统一中国导学案2023--2024学年统编版七年级历史上册

第九课《秦统一中国》预习导学案 本课学习目标：掌握秦灭六国的条件、过程、建立；中央集权制度以及巩固统一的各项措施及作用；秦统一的历史意义。 一、秦灭六国 任务一：请结合课本44页第一段、相关史事及以下锦囊，解读秦统一六国的条件。 锦囊一：战国七雄长期分裂割据的局面，严重破坏和阻碍了社会经济的发展。在这种背景下，自然人心厌战，安定统一成为时代的呼声。 条件一： 锦囊二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强...至今治强。——《史记 李斯列传》 条件二： 锦囊二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。——《中国历史 （七上）》 条件三： 任务二：秦王嬴政以一副“锦囊在手，天下我有”的态势，于公元前230年-221年开启了灭六国、统一全国的征程，请阅读课本44页第二段，找出秦灭六国的先后顺序： 1.秦灭六国过程：先后灭掉（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六国。 2.结果：建立秦朝，时间公元前（ ）年；建立者（ ），定都（ ）。 二、确立中央集权制度 （一）建立皇帝制度（皇帝是国家最高统治者，总揽全国一切军政大权） 任务一：请阅读课本45第二段和46页最上面的“相关史事”，完成下面表格的填写。 最高统治者的称号 统治者自称 统治者的命令 统治者的印章 （二）中央机构——三公九卿制 任务二：统一六国后，秦始皇的工作量剧增，奏折批不完，根本批不完，于是他设立了中央政权机构来协助他。现在请阅读课本45页第二段，找出这三个得力助手。 他们由（ ）、（ ）、（ ）统领，分别掌管（ ）、（ ）和（ ）事务。 （3） 地方机构——郡县制 任务三：请阅读课本46页第一段，完成以下内容的填写。 1. 在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央（ ）的郡县制，全国分为（ ）郡，后增至40多郡。郡的行政长官称（ ），在郡下设（ ），县的长官称为（ ）或（ ）。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设（ ）、（ ）、（ ）等基层组织。 2. 影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝（ ）的基本模式。 3. 完成以下秦朝中央集权制度示意图的填写 三、巩固统一的措施 任务一：阅读课本46页、47页、48页，按下表提示，找出并填写秦朝统治者巩固统一的措施及其作用。 措施 作用 文化 经济 交通 军事 “万里长城”西起（ ），东到（ ）。 秦朝的疆域，东至（ ），西到陇西，北至（ ），南达南海，是当时世界上的大国之一。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$