你的家 我的家（教案）湘美版（2012）美术一年级下册

湘教版一年级下册第七课 《你的家 我的家》 教学设计 【教材分析】 学校、家庭社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。通过动手画自己的家、街道、商店等建筑培养学生初步的社区意识，提高学生的形象记忆能力和创造性思维能力，此外对学生的初步识图能力也有极大的帮助。本课以训练学生的形象记忆和方位记忆而展开教学活动。 通过观察、记忆让学生认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和特点，掌握房屋的基本画法来画各种建筑，激发儿童学习的积极性。 【学情分析】 一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，想象力丰富、大胆，对线、形、色的认识感性、真诚。但由于年纪尚小他们的注意力时间较短，活泼好动，好奇心强，教师的教学中应注意加强学生的行为习惯的养成，结合游戏，直观图片、视频等方法来集中他们的注意力。 【教学目标】 1、记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识。 2、了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。 3、 增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友谊。 【教学重点】 能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。 【教学难点】 对建筑物结构的描绘。 【教学准备】 多媒体课件、 水彩笔或油画棒，白纸，勾线笔。 【教学过程】 一、明确目标，儿歌表演导入，了解基本的方位。 1、 活动导入：亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的佳佳老师。今天给大家分享的学习内容是一年级下册第7课你的家 我的家。今天老师带小朋友们做一一个认识方位的游戏(生:好)先请小朋友们全体起立!跟着老师一起边唱边做，早上起来，面向太阳，前面是东，后面前西，左面是北，右面是南。你们学会了吗?真聪明!请坐!那你们发现了儿歌里藏的方位小秘密了吗? (学生答)这是早上面向太阳的方位，由于地球在不停的转，所以傍晚面向太阳方位就是相反的了。 2、小朋友们的家也都住在不同的方位，有的住在东，有的住在西，有人住南，有人住北，但是上学时我们都会去同一个地方?是哪里呀? 生: 学校 师:是的，你的家，我的家，学校连接你我他! (出 示课题:你的家我的家) 二、 分析联想，发现房屋的基本形状和结构。 1、 师:家，是有爱的地方，房子承载着家的幸福。家,是有爱的地方,房子承载着家的幸福,是温暖的港湾。同学们，请你描述下你温暖的家是什么样子的呢？你居住的房子外表又是如何的呢？ 你肯定说得很到位，很精彩！ 请你开动脑筋回忆下，在我们的日常生活中，你都见过哪些结构的房子？它们有怎样的特点呢？ 以下就是我们身边最常见的房子，咱们一起去看看吧。 高楼建筑：层数多（出示图片） 闽南红砖古厝：红砖红瓦（出示图片） 城市建筑：两江新区图片（出示图片） 别墅 ：造型美观，一般两三层（出示图片） 师小结:是的，我们的房屋都是由这些简单的形状组成的，搭配适合的颜色。那你们家附近除了住房还有其他的建筑吗? 生: (银行、 菜市场、水果店、超市....) 师:老师相信你是个观察小能手，请以最快的速度判断出，以下房子属于什么场所？ ppt出示各种建美食城、医院、超市、酒店、面包店等)你们是怎么判断出来的？让学生发现此类建筑的特点，醒目的门牌、超市的标志、医院的标志、学校的标志。 恭喜你，答对了！真是火眼金睛！ 那你能说说你是通过哪些地方判断出来的吗？ 原来，学校有国旗、跑道、学生游乐设施等特征；医院大楼有着它独特的医院标志；超市门店上有着显眼的广告牌；公安局有着醒目的公安标志。 果然都难不倒你，以上这些场所中，与我们朝夕相处最久的又是哪里呢？ 是的，是美丽的学校。咱们班上所有的同学都来自不同的家庭，是学校把我们紧紧的联系到了一起，让我们成为好伙伴，一起学习，一起进步。 你有没有到你的小伙伴家去做过客啊？你知道从学校到同学家的路怎么走吗? 你还记得沿路所见记忆深刻的标志性建筑吗？请你大胆地说一说吧。 你的分享，让我们知道每个同学家的距离不同，跟学校的方向也不同。 三、观察分析，尝试给建筑简单的分类。 1、 师:看了这么多形形色色的建筑，我们来把它们简单分个类。 怎么样?这些建筑可以分为哪些类型呢? PPT出示几种代表性的房屋建筑结构图一楼房、 瓦房、别墅、木屋等一些建筑，让学生找出特点(师生互动分析) 师:了解了这么多，如果让你们把这些建筑画出来难不难呀? 生: (难、 不难) 师:说难的也没事，因为老师有办法，看我的，魔法变变变。(ppt出示简笔画建筑) 师:是的，我们可以用简笔画的形式画出来，把建筑中最有特点的地方画出来就可以喽! 师:这么简单，老师忍不住了，我要把自己的家画出来!(师:示范) 四、欣赏优秀学生作业，刺激思维的扩散和想象 现在老师要派发你们一个小任务噢：请你动动手，画一幅地图，让人看了不仅知道你的家、附近同学的家和学校的位置，还知道怎么走。 你们家