10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

著名作家巴金在一篇文章中写道:“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴地死去。我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么时候开花?”每个人对国家、社会、他人都有价值。 导入新课 对于“人为什么活着”，怎样活着是值得的？你的答案是什么？ 部编版 道德与法治 七上 10.1感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 By Yushen 01 核心素养 【道德修养】：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，懂得什么样的人生是有意义的，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 【健全人格】：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，增强选择过有意义的生活的能力； 【责任意识】：懂得生命是独特的，具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 【教学重难点】 教学重点：懂得什么样的人人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造； 教学难点：学会分辨人生的意义，发现自己生命的意义。 自主学习 1、人为什么活着？ 2、怎样的一生是有意义、有价值的？ 3、如何认识生命意义？ 生命的追问 01 www.515ppt.com 5 探究一：人为什么活着 送信的邮递员说：“活着是为了亲人，我爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生。” 邻居大学生说：“我活着是为了荣誉和生命的尊严。” 陌生过路人说：“我为了不白白来人世一趟，我要到处走走、看看，跋山涉水，去领略生命中许多浅藏的景观。” 你为什么活着？ 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了梦想 为了改变世界 为了美食 为了美景 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 为了让生命有意义，探索这个问题是必要的。 ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 阅1、人为什么活着？ 董宇辉出身寒门却仰望天空，一路坚持最终收获成功。 在直播间里，为大家展现出了自己饱读诗书、气质不凡的一面。不出所料，这下董宇辉真的火了！ 30岁董宇辉成功晋级高级合伙人。 思考：从董宇辉的故事中，谈谈怎样的一生是值得的？ 人活着就要做出惊天动地的伟业，从商要像马云一样，从影要像鹿晗一样，从事运动要像姚明一样，从事文学要像韩寒一样，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。 其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 你同意谁的说法，为什么？ 02 平凡岗位上默默为生活付出的人们 ①对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 观看视频《新华社：纪念雷锋》 帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅 助人为乐的雷锋 逆行的消防员战士.... 02 他们为了别人付出这样做值得吗？ ②对别人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的 他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 他的生命的意义在于什么？ 生命的意义在于服务他人、奉献社会！ 七年级部编版道德与法治 张桂梅坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中 ，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有1800多名贫困山区女孩送进大学。张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。 七年级部编版道德与法治 黄旭华 屠呦呦 钟南山 袁隆平 共和国勋章获得者（中国核潜艇之父） 共和国勋章获得者（诺贝尔医学奖获得者） 共和国勋章获得者（抗疫英雄） 共和国勋章获得者（世界杂交水稻之父 ③为国家：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 ①对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。(活出自我) ②对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。(帮助他人) ③对国家社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（奉献社会)