9.2 维护国家安全 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

9.2《维护国家安全》教学设计 核心素养目标： 政治认同：自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。 法制意识、科学精神：在现实生活中具备辨识危害国家安全行为的能力;提高维护国家安全的意识和能力。 公共参与：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。 教学重点和难点分析 教学重点：归纳维护国家安全的要求和方法。 突破策略：通过学生自主学习教材、观看并分析视频材料、小组探究分享案例，归纳维护国家安全的要求和方法。 教学难点：归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。 突破策略：通过引导学生对案例的探究与分享、法条的学习，归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。 教学方法： 情境探究法、案例分析法、讲授法、阅读法等。 教学准备 教师准备：教学设计、教学所用的幻灯片、教学素材等。 学生准备：预习新课 教学过程 一、新课导入 【维护国家安全者荣耀】 【教师】 据说，最近很多同学都迷上了一款叫做王者荣耀的游戏。今天这节课我想邀请上大家一起体验由老师自主研发的一款炫酷游戏，名字叫做“维护国家安全者荣耀”，游戏包括英雄之眼、智者之识、勇士之谋、少年之悟四关，依据每个人通关过程中赢得的红旗数量进行评比，前 5名的同学将每人获得这样一枚国家安全小卫士勋章。 【过渡】那么，在生活中，你关心国家安全吗？你头脑中有国家安全意识吗？让我们一同进入游戏第一关，英雄之眼，迎接挑战吧。 活动一：【英雄之眼】 挑战规则：你收到一个神秘的人物寄来的快递，里面装着四件物品，请选择你认为与国家安全有关的事物，并陈述理由。选对一件，你将赢得一面红旗。 【教师】这四件东西是什么呢？我们一起看看。 【过渡】三位挑战者的选择是正确的吗？神秘人物为什么把不相干的四种东西放在一起呢？通过他发来的短片，我们来寻找答案。 播放微课《国家安全与我们的距离究竟有多远？》 【设问】看完了这段短片，对你有什么启发吗？ 【点拨】维护国家安全不仅是国家安全机关的职责，也是我们每一个公民的神圣使命。所以，让我们一同在头脑中播下一颗国家安全意识的种子。 【过渡】在英雄之眼这一关，我们发现有很多事物与国家安全有关，在现实生活中，你知道哪些行为在危害国家安全吗？带着这个疑问，我们去挑战下一关，智者之识。实物展示学生生活中能接触到一些事物，引导学生看到维护国家安全不仅仅是国家安全机关的职责，国家安全问题与每个人密切相关，自己应当关心国家安全，增强国家安全意识， 活动二： 【智者之识】活动内容：在国家安全墙上，张贴了许多标签，上面记录着疑似危害国家安全的行为，请选择一张，并判断标签上的行为是否危害了国家安全，并说说理由。辨识成功者，将赢取一面小红旗。 1号标签：巴西龟原产于美国中南部，由于适应能力强，生长快，捕食凶猛，我国将它列为外来入侵物种，但是有些人买来当宠物，甚至放生到野外，严重威胁本土物种生存。 【追问】你还会选择养巴西龟做宠物吗？ 【点拨】不论巴西龟还是多肉，选择正规渠道经过检疫合格后，入关的外来物种，也不随意的丢弃，避免对生态环境的破坏。维护国家安全不用做什么惊天动地的大事，哪怕是很小的一件事，只要尽心而为，我们就在守护国家的安全。 2号标签：由于南海地区油气资源丰富，战略意义重大，菲律宾等国企图非法侵占和蚕食属于中国的南沙岛礁，并否定中国对南沙群岛的主权。 【追问】2016年 7月 12日，南海仲裁案做出“最终裁决”，判菲律宾“胜诉”，宣称中国没有对南海海域所有权。习大大声明，中国不接受任何基于南海仲裁裁决的主张和行动。很多中国民众自发在微信微博参与接力“中国一点也不能少”的表态。你会在朋友圈参与这个接力吗？ 【点拨】维护国家安全的方式有很多种，坚决维护领土完整的态度和立场也是维护国家安全的一种方式。 3号标签：明星房祖名与柯震东在家里吸食毒品大麻【追问】如果他们大量的走私贩卖毒品，是否危害社会安全呢？ 【点拨】走私贩毒社会影响大，已经上升为犯罪行为，危害社会安全。 4号标签：美国大片不断涌入中国市场，宣扬个人英雄主义价值观以及西方文化，导致部分年轻人对本民族文化的认同感降低。 【追问】你打算以后还看美国大片吗？ 【点拨】我们可以看美国大片，但是对于影片中宣传的和我们国家不同的制度，价值观，要有自己的立场，不能照单全收，同时，作为中国人也应当多学习中国传统文化，发现民族文化的闪光点。 5号标签：某高校航天领域研究生，借助学习之便，搜集大量国家航空航天研发情报和内部资料传给境外人员，并接受境外提供的经费 20多万元。 【追问】这位研究生为什么会做这样的事呢？ 【点拨】注重个人利益而忽视国家利益，国家利益高于一切，国家安全关系到每个人的安危。 6号标签：乐天集团决定把星州高尔夫球场地皮转让给国防部用于部署“萨德”反导系统，致使美国轻而易举可以获取中国的军事动态，直接